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摘 要：四步助您英语学有所成：一，日积月累，常时熏修，达到熟能生巧：二，听说读写，运用，学以致用；三，快乐心态、积极交流，达到乐此不疲；四，遵循记忆遗忘曲线规律，达到事半功倍。
关键词：制心一处；无事不办；耳熟能详；原汁原味；寓教于乐；遗忘曲线
这个时代需要高精尖人才和高精尖的科学技术，这就离不开学习外国的先进科技和国际交流，离不开英语。而困扰现代中学生，大都就是英语学科。所以我们教育工作者必须及时解决我们教学面临的问题：如何让英语教学变得轻松、愉快、高效？
一般来说学困生分为两种，一种是笔试成绩优异，但是口语表达会话能力差，基本是“哑巴英语”，学得慢，忘得快；另一种是缺乏良好的学习习惯和技巧，随着学习进度的加快，难度的增加，逐渐产生心理障碍和厌学情绪，四处补课，也收效甚微。
那么，如何才能解决这种状况呢？我们必须从四个方面着手。
首先，制心一处，无事不办！要有足够量的语言存储，日积月累，常时熏修，达到熟能生巧。
1.借助成功、典范的力量，使得学生明白羡慕别人，不如武装自己。
调查研究表明，外语院校的优秀大学生们一学年下来，光是录音磁带就要听上上千盘。他们的“听、说、读、写”语言综合运用能力均高，跟老外交流起来可以流利自如，谈笑风生。他们如何练就了耳熟能详，地道、纯正、流利如母语班的英语水平，便可想而知了。南方比较发达城市，优秀的中小学生一学年下来也要听上上百盘磁带，看上上百个课件影像，这种熟能生巧的道理为什么我们就不能利用在自己的英语教学中？与其羡慕别人，不如抓紧武装自己。
2.持之以恒，多渠道的让学生接触地道、规范、原汁原味的英语。
我们如果每天能听上一盘英语录音或一盘影音录像，一学年下来，不就可以轻松达到三百多盘吗？小学生可以听听节奏明快的歌曲、歌谣，看看动画片。初高中生可以听听故事，新闻，看看电视报道、影碟。在课堂教学中，教师可以充分利用多媒体、课件录像，做到图、文、声、色并茂，音、形、意有机结合。利用直观、形象而生动的视觉效果，刺激学生的感官。日积月累，持之以恒，让学生感知原汁原味的英语；模仿地道规范的发音；朗读、背诵、阅读原创文章。以此轻松获得大量的语言输入，这样何愁英语学不好？
其次，要有大量的运用、输出语言的机会，达到学以致用。
教师多运用现代中学生的嗜好，如看电视、上网游戏、聊天等，因势利导，结合教材，模拟生活中的场景，创设说英语的氛围，如，医院、超市、饭店、宾馆、公园、机场等。让学生自编小品、笑话、游戏、话剧等。教师巧设游戏活动、竞争比赛，使得学生模仿会话，巩固操练，在紧张、热烈的气氛中，调动每个学生的积极性、主动性，挖掘学生学习的潜能，在欢笑声中，我们轻松愉快地完成了英语教学。
第三，要有促使运用语言的快乐心态和积极交流的氛围，达到乐此不疲。
1.赏识教学，关注学困生
教师本身应以饱满的情绪、自信热情的快乐形象呈现在学生面前，学生的思想压力会大大减轻。特别对于那些学习比较差，思想感情波动较大的学生，要多关爱、多照顾，多表扬，多鼓励，夸奖他们的点滴进步，微笑面对他们的失误。凭多年的教学经验，我发现学生的情感态度与他们学习上的成功与否密切相关。一旦他们多次体验成功的快乐，他们在思想情绪上、状态表现上、考试成绩上都会有奇迹般的改观。
2.寓教于乐，创设快乐氛围。
我们在课堂上应该积极营造宽松、融洽、愉快的氛围，保持学生的大脑皮层处于兴奋活跃状态，这样他们的接受力、记忆力、思维力和创造力会达到惊人的最佳状态。长此以往，教学形成良性循环，不但学生身心健康，学习轻松、愉快、高效，教师也会心情愉悦、轻松教学、事半功倍。这样何愁教学效果不高？
第四，要引导学生遵循记忆遗忘曲线规律，帮助学生掌握学习策略和学习技巧，达到事半功倍。
人的大脑记忆遗忘的曲线是先快后慢，这是自然规律。教师要帮助学生在最短时间内，以最快的速度学习巩固新知识，达到事半功倍之一。
对于词汇、语音、语法等，引导学生采取联想记忆、类归记忆、比较记忆等方法，达到事半功倍之二。
我在教学中，就常把学生易混淆、易出错、记忆难的项目列出来，仔细琢磨钻研。我有的编成顺口溜，有的编成口诀，有的我总结归纳出几条全面、精简的规律，便于学生记忆掌握，减少学生学习困难与压力。比如字母组合“oo”发[u]的单词：book，look，foot，good，cook，took，shook，wood，wool，我编了个顺口溜：“书看脚好煮拿去摇一摇，木头和羊毛，有毕业好多年的我的学生至今还记得。再如名词单数变复数，变词尾“f”、“fe”为“ves”的单词：thief，life，wife，knife，half，leaf，self，wolf，我编了个顺口溜：贼的妻子在一生中用半片树叶，一把小刀，自己杀死了一条狼。寓教于乐，达到事半功倍之三。
一个地方的富有文明程度与其对于教育的重视与否休戚相关。现在许多地方越来越重视英语教育的投资。但还达不到每个学校都请得起外教，达不到每位教师都有机会走出去教研、进修、学习。我们的教师只有通过努力的学习和研究，提高自身的素质和底蕴，研究出最好的教学策略，达到教学相长，使学生能够轻松愉快高效地学好英语。
（作者单位：松原市教育学院）
关键词：制心一处；无事不办；耳熟能详；原汁原味；寓教于乐；遗忘曲线
这个时代需要高精尖人才和高精尖的科学技术，这就离不开学习外国的先进科技和国际交流，离不开英语。而困扰现代中学生，大都就是英语学科。所以我们教育工作者必须及时解决我们教学面临的问题：如何让英语教学变得轻松、愉快、高效？
一般来说学困生分为两种，一种是笔试成绩优异，但是口语表达会话能力差，基本是“哑巴英语”，学得慢，忘得快；另一种是缺乏良好的学习习惯和技巧，随着学习进度的加快，难度的增加，逐渐产生心理障碍和厌学情绪，四处补课，也收效甚微。
那么，如何才能解决这种状况呢？我们必须从四个方面着手。
首先，制心一处，无事不办！要有足够量的语言存储，日积月累，常时熏修，达到熟能生巧。
1.借助成功、典范的力量，使得学生明白羡慕别人，不如武装自己。
调查研究表明，外语院校的优秀大学生们一学年下来，光是录音磁带就要听上上千盘。他们的“听、说、读、写”语言综合运用能力均高，跟老外交流起来可以流利自如，谈笑风生。他们如何练就了耳熟能详，地道、纯正、流利如母语班的英语水平，便可想而知了。南方比较发达城市，优秀的中小学生一学年下来也要听上上百盘磁带，看上上百个课件影像，这种熟能生巧的道理为什么我们就不能利用在自己的英语教学中？与其羡慕别人，不如抓紧武装自己。
2.持之以恒，多渠道的让学生接触地道、规范、原汁原味的英语。
我们如果每天能听上一盘英语录音或一盘影音录像，一学年下来，不就可以轻松达到三百多盘吗？小学生可以听听节奏明快的歌曲、歌谣，看看动画片。初高中生可以听听故事，新闻，看看电视报道、影碟。在课堂教学中，教师可以充分利用多媒体、课件录像，做到图、文、声、色并茂，音、形、意有机结合。利用直观、形象而生动的视觉效果，刺激学生的感官。日积月累，持之以恒，让学生感知原汁原味的英语；模仿地道规范的发音；朗读、背诵、阅读原创文章。以此轻松获得大量的语言输入，这样何愁英语学不好？
其次，要有大量的运用、输出语言的机会，达到学以致用。
教师多运用现代中学生的嗜好，如看电视、上网游戏、聊天等，因势利导，结合教材，模拟生活中的场景，创设说英语的氛围，如，医院、超市、饭店、宾馆、公园、机场等。让学生自编小品、笑话、游戏、话剧等。教师巧设游戏活动、竞争比赛，使得学生模仿会话，巩固操练，在紧张、热烈的气氛中，调动每个学生的积极性、主动性，挖掘学生学习的潜能，在欢笑声中，我们轻松愉快地完成了英语教学。
第三，要有促使运用语言的快乐心态和积极交流的氛围，达到乐此不疲。
1.赏识教学，关注学困生
教师本身应以饱满的情绪、自信热情的快乐形象呈现在学生面前，学生的思想压力会大大减轻。特别对于那些学习比较差，思想感情波动较大的学生，要多关爱、多照顾，多表扬，多鼓励，夸奖他们的点滴进步，微笑面对他们的失误。凭多年的教学经验，我发现学生的情感态度与他们学习上的成功与否密切相关。一旦他们多次体验成功的快乐，他们在思想情绪上、状态表现上、考试成绩上都会有奇迹般的改观。
2.寓教于乐，创设快乐氛围。
我们在课堂上应该积极营造宽松、融洽、愉快的氛围，保持学生的大脑皮层处于兴奋活跃状态，这样他们的接受力、记忆力、思维力和创造力会达到惊人的最佳状态。长此以往，教学形成良性循环，不但学生身心健康，学习轻松、愉快、高效，教师也会心情愉悦、轻松教学、事半功倍。这样何愁教学效果不高？
第四，要引导学生遵循记忆遗忘曲线规律，帮助学生掌握学习策略和学习技巧，达到事半功倍。
人的大脑记忆遗忘的曲线是先快后慢，这是自然规律。教师要帮助学生在最短时间内，以最快的速度学习巩固新知识，达到事半功倍之一。
对于词汇、语音、语法等，引导学生采取联想记忆、类归记忆、比较记忆等方法，达到事半功倍之二。
我在教学中，就常把学生易混淆、易出错、记忆难的项目列出来，仔细琢磨钻研。我有的编成顺口溜，有的编成口诀，有的我总结归纳出几条全面、精简的规律，便于学生记忆掌握，减少学生学习困难与压力。比如字母组合“oo”发[u]的单词：book，look，foot，good，cook，took，shook，wood，wool，我编了个顺口溜：“书看脚好煮拿去摇一摇，木头和羊毛，有毕业好多年的我的学生至今还记得。再如名词单数变复数，变词尾“f”、“fe”为“ves”的单词：thief，life，wife，knife，half，leaf，self，wolf，我编了个顺口溜：贼的妻子在一生中用半片树叶，一把小刀，自己杀死了一条狼。寓教于乐，达到事半功倍之三。
一个地方的富有文明程度与其对于教育的重视与否休戚相关。现在许多地方越来越重视英语教育的投资。但还达不到每个学校都请得起外教，达不到每位教师都有机会走出去教研、进修、学习。我们的教师只有通过努力的学习和研究，提高自身的素质和底蕴，研究出最好的教学策略，达到教学相长，使学生能够轻松愉快高效地学好英语。
（作者单位：松原市教育学院）