论文部分内容阅读
文章以初中班级管理中渗透生命教育作为论述核心,在介绍生命与生命教育概念的基础上,分别从了解生命、敬畏生命、守护生命、锻造生命、超越生命、光彩生命角度论述了初中班级管理中渗透生命教育的研究启示,以期能够使生命教育上一个新台阶。
班级管理渗透生命教育的实践研究
【摘 要】
：
文章以初中班级管理中渗透生命教育作为论述核心,在介绍生命与生命教育概念的基础上,分别从了解生命、敬畏生命、守护生命、锻造生命、超越生命、光彩生命角度论述了初中班级
【机 构】
：
江苏省苏州高新区第二中学
【出 处】
：
教学管理与教育研究
【发表日期】
：
2018年13期
【基金项目】
：
本文系江苏省教育科学“十二五”规划课题“初中班主任开展生命教育的实践研究”(课题编号B-b/2015/02/123)的研究成果之一
其他文献
摘 要：小学作文训练起步于低年级的看图写话，这项教学内容可以培养小学生的想象力、思维能力、语言表达能力以及认知能力。但是小学生看图写话的能力并不是一朝一夕就能形成的，而需要长时间的积累才可以。因此，教师在开展看图写话教学时，要采用各种方法对小学生进行指导，以不断提高小学生的看图写话能力，进而帮助小学生实现写作入门。 小学生作文训练的起步阶段就是看图写话，该方法可以有效培养学生的想象能力、创新思维
耳屎在医学上称之为耵聍，又称耳垢，是外耳道皮下组织内的耵聍腺分泌的黏糊状物质，它可维持耳道润滑，保持一定的湿度。耵聍在外耳道内和外耳道生长的耳毛能粘附和阻挡尘土、局部皮
范基公老师于2001年加入中国陶行知研究会,并受聘参与主编《生活教育》,开始钻研陶行知教育理论。范老师认为,陶行知教育理论具有科学性和前瞻性。十多年来,他对陶行知教育理