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因为一场突如其来的疫情，宁波市镇海区有13名医务工作者舍小家为大家，奔赴武汉抗击疫情，还有更多的医务人员及公安、社区等基层工作者纷纷投入到抗疫一线。为了能让奋战在抗疫一线的工作者放心，在区妇联的倡导、支持下，镇海区实验幼儿园8名教学经验丰富、充满爱心的教师志愿者成立了一个“老师妈妈陪培团”，与区内10户抗疫一线工作者的孩子结对，送去“妈妈式”的陪伴与关爱，让孩子们开心，让“逆行者”放心。
走进孩子的心田
小宇妈妈和一一妈妈在同一家医院工作，这次又一起去援鄂，正好俩孩子也在同一个幼儿园就读，所以在征得家长的同意后，结对模式成了两个教师对两个孩子的四人小组。第一次线上见面时，蘑菇老师就发现小宇比较内向，不太愿意与人交流。
蘑菇老师从小宇奶奶那儿了解到，小宇从小由奶奶和妈妈带，很多事情由奶奶帮他做了，所以他从小很少与人交流、互动，自信心也不强。蘑菇老师暗下决心，一定要让小宇自信起来，活跃起来。
为了让小宇尽快与大家熟悉起来，拉近彼此的距离，第二次互动游戏前，蘑菇老师先组织了“猜朋友”游戏。当一一猜到“大眼睛、穿蓝线衫”是小宇的时候，一直低头不语的小宇抬了下头，嘴角露出了微笑。虽然小宇没说什么，但蘑菇老师从小宇的面部表情读懂了小宇是愿意和大家互动的。
在接下来的“找不同”游戏中，蘑菇老师让孩子们观察图书《丢三落四的野餐》的最后一页，找一找爷爷在野餐的时候带了哪些美食。蘑菇老师观察到小宇没有把注意力集中在游戏上，而是玩着套在手指上的笔套。蘑菇老师明白，要走进孩子的内心，教师也要有童心。蘑菇老师便学着小宇的样子，把笔套套在手指上，翻开书本对着孩子说：“小宇，你看老师手指上的笔套在干什么？”然后从上到下，用套着笔套的手指挨个点画面中的美食。小宇的大眼睛专注地跟着蘑菇老师的笔套行走。一分钟后，蘑菇老师合上书本，小宇一口气说出了图书中的6种美食。蘑菇老师高兴得直夸小宇：“小宇真棒，记性特别好，一口气说出了6种美食！”得到蘑菇老师的表扬，小宇很开心……
听小宇奶奶说，小宇特别喜欢唱歌，经常唱《你笑起来真好看》这首歌。于是，蘑菇老师决定和孩子玩打节奏游戏，但是孩子们家里没有铃鼓等打击乐器。蘑菇老师想起刚给孩子们寄了一盒陶泥，装陶泥的盒子可以替代，就让孩子把装陶泥的盒子放在腿上打节奏，大小正合适。蘑菇老师特意选择了小宇喜欢的歌曲《你笑起来真好看》来组织打节奏游戏。
中班孩子不容易区分左右手，蘑菇老师就引领孩子们先拓画出自己的左右手，并标上相应的数字：右手1、左手2，贴在小盒子上，合着《你笑起来真好看》的音乐，拍打节奏| 1 21 1 2 |。当孩子分享演奏时，蘑菇老师录下了小宇的演奏片段，并把它与蘑菇老师自己的示范演奏合成了一个视频。当蘑菇老师把合成的视频发送给小宇后，没多久小宇就在微信上留言：“我最喜欢《你笑起来真好看》这首歌了。谢谢蘑菇老师！奶奶和姐姐看了我的演奏说我是大明星呢！”小宇终于愿意与蘑菇老师交流了，这份喜悦来得太及时了。
晚上8：00，在讲晚安故事前，蘑菇老师都会先和小宇说几句话：“小宇，洗过澡了吗？”“小宇，你妈妈跟蘑菇老师说，你今天表演青蛙操给她看了。小宇真棒！”……小宇也会及时给予回应：“蘑菇老师，我洗过澡了，准备睡觉了。”“蘑菇老师，我最喜欢做小农夫啦！我种的牵牛花发芽了。下次欢迎你到我家来，看我种的牵牛花。”……
正如应彩云老师说的“情感是柔软的”。用心读孩子，就能化解师幼间的拘谨，让师幼关系亲密无间。
小姐妹的特殊遇见
珠珠老师结对的孩子叫辰辰，她妈妈是一名援鄂的医务工作者。当晚，珠珠老师满怀热情地联系辰辰爸爸，可辰辰爸爸婉转地拒绝了，说：“视频互动有些困难，辰辰被送到河南姥姥家了，而姥姥不太会使用智能手机。”但珠珠老师不气馁，问：“姥姥家有没有其他会用智能手机的亲属呢？”辰辰爸爸考虑了很久，说：“辰辰阿姨是可以的，但辰辰阿姨要工作，不是天天都可以视频互动的。”珠珠老师说：“我们先试试，时间上可以根据实际情况做调整。”在珠珠老师的坚持下，珠珠老师终于与辰辰阿姨互加了微信。由于辰辰阿姨白天需要工作，第一次视频互动活动约定在晚上。
准备好了晚上视频活动的内容后，珠珠老师怀着激动的心情与辰辰的阿姨进行微信视频连线，1次，2次，3次，对方始终未接。是辰辰阿姨忘記约定了吗？珠珠老师发微信留言询问情况，可是一晚上都没有得到回音。第二天早上8：20，辰辰阿姨给珠珠老师留言：“昨晚我临时换了班，在工作。老师您要么加辰辰舅舅的微信吧。”就这样，珠珠老师又与辰辰舅舅加了微信。
珠珠老师想：特殊时期，家长或许焦躁，但自己必须有坚守的耐心。于是，珠珠老师与辰辰父母、辰辰姥姥、辰辰阿姨、辰辰舅舅建立了一个微信群，以方便互动。
第一次视频互动终于如约而至。珠珠老师做自我介绍：“辰辰，你好！我是珠珠老师，很高兴认识你！你妈妈去武汉抗击疫情，暂时不能陪你。珠珠老师想每天通过视频陪伴你，好吗？”没想到辰辰完全不受控，跑来跑去根本静不下来，珠珠老师急得身上直冒汗。这时，珠珠老师看到自己5岁的女儿芊芊手里拿着刚完成的陶泥作品金龟子，抱着小猪佩奇玩着。珠珠老师顿生一计，邀请芊芊一起参与视频互动。看到屏幕前的芊芊，辰辰一直好奇地问：“姐姐，你叫什么名字？”“姐姐，你手里拿的是什么？”果然，同龄的孩子相互吸引。芊芊的出现，让辰辰主动来到屏幕前。
珠珠老师趁势说：“姐姐手中的金龟子是陶泥做的，下次让姐姐教辰辰做，好吗？”辰辰说：“陶泥吗？我没有。”芊芊说：“妈妈，辰辰妹妹没有陶泥，她就做不了金龟子，把我的陶泥分给她一半吧。”珠珠老师说：“好的。辰辰，明天我就把陶泥快递给你！”辰辰瞪大眼睛，说：“真的吗？老师，我姥姥家在河南呢，你要寄到河南哦！”
晚上，辰辰爸爸在微信群里发了一张照片，上面是一朵小花，说是辰辰让爸爸告诉珠珠老师，照片上的花是她送给芊芊姐姐的，希望芊芊姐姐能教她做陶泥作品。 同伴的榜样作用真的很大，芊芊的参与激发了辰辰的学习热情。有心的珠珠老师在给辰辰寄陶泥的同时，还寄了几本画册和一本小画本，可以让辰辰和芊芊一起制作陶泥作品，再把陶泥作品摆放在小画本上，添画造景，以丰富画面，激发孩子的想象力。
第一次线上陶泥制作活动开始了。辰辰拿着陶泥，又拉又扯，兴奋极了，一会儿就把陶泥摆满了整张桌子。珠珠老师耐心地说：“辰辰你看，让白泥团、黄泥团、蓝泥团，躲进小小的房子里，等着跟芊芊姐姐变魔术。”“辰辰，我的红陶泥马上要变魔术啦，请你先让陶泥躲到小房子里哦！”听了芊芊的话，辰辰立刻整理陶泥，芊芊在一旁给辰辰加油。
接着，芊芊一边示范一边念：“红色陶泥搓搓搓，变成圆球压一压……”辰辰开心地跟着芊芊一边做一边念。辰辰的学习能力很强，不一会儿，辰辰制作完成了第一只金龟子。珠珠老师连忙拿出图画本做示范，让辰辰把陶泥金龟子放在图画本上，然后边念边示范添画：“金龟子捉迷藏，躲到东躲到西，树叶娃娃笑嘻嘻。”并让辰辰自主地在图画本上添画背景画。过了一会儿，一幅金龟子捉迷藏的陶泥作品出现在辰辰的图画本上。芊芊和珠珠老师异口同声地赞美辰辰画得很棒！辰辰体验到了成功，笑得合不拢嘴。
晚上，珠珠老师看到辰辰爸爸微信朋友圈发了5张金龟子陶泥作品的照片，在留言中写道：“辰宝的、芊芊姐姐的、阿姨的、舅舅的、姥姥的陶泥作品。”原来辰辰学着芊芊姐姐的样子，把家庭成员召集起来，她当小老师，让大家学做陶泥金龟子。
辰辰阿姨跟珠珠老师说：“珠珠老师，你真有办法，辰辰妈妈把辰辰交给她姥姥和我带，可她根本不听我们的话。有你和芊芊真好，辰辰很喜欢你和芊芊。刚刚她还跟我说，她要每天画一幅画，等她回到镇海，要把这些图画送给芊芊姐姐，还要和芊芊姐姐一起上幼儿园。”
两个小女孩已然成为好朋友。希望这对小姐妹在今后的学习、生活道路上能相互陪伴、快乐成长。
实验幼儿园的怀抱为你敞开
悄悄老师结对的孩子叫阿翔，今年上幼儿园大班。和其他孩子不同的是，阿翔从小和爷爷奶奶生活在山东，家中还有一个弟弟。悄悄老师开始以为她和阿翔互动在语言上会有一定的障碍，没想到第一次与阿翔线上互动时，阿翔落落大方地做自我介绍，还和悄悄老师介绍自己的喜好，讲在幼儿园里发生的故事。当说到妈妈在一线抗疫的时候，阿翔眼里是满满的自豪……阿翔的可爱和大方让悄悄老师特别喜欢。每天悄悄老师与阿翔的线上互动进行得非常顺利。
一天，悄悄老师想给阿翔寄点礼物，可阿翔突然“失联”了。悄悄老师不停地给阿翔爷爷发微信、打电话都没有联系上，急坏了。傍晚，悄悄老师终于收到阿翔爷爷的微信留言：“悄悄老师，现在疫情已基本控制了。所以，今天我们从山东老家搬到宁波来了。”巧的是，阿翔和悄悄老师住在同一个小区。
悄悄老师赶紧做好个人防护，带着礼物来到阿翔家门口。开门时，阿翔开心地跟悄悄老师比心，悄悄老师告诉阿翔要保持安全距离，阿翔马上往后退了几步。“阿翔，你马上要上小学了，这里面有一套《小阿力的大学校》绘本，特别适合你看，送给你。”阿翔很开心地说：“爷爷，我有上小学的书啦！悄悄老师送给我的。”阿翔的爷爷奶奶想请悄悄老师进家里坐会儿。悄悄老师委婉地拒绝了：“现在疫情还没有完全结束，我就不进去坐了。我们现在是邻居了，以后有很多機会相聚。你们刚来，对这里不熟悉，家里需要做什么，尽管找我！”悄悄老师的言行让阿翔一家很感动。
从此悄悄老师与阿翔的线上互动更加顺利了，他们一起徜徉在知识的海洋里，享受着彼此陪伴带来的快乐。根据阿翔的实际情况，悄悄老师在设计线上教学活动时，会渗透幼小衔接方面内容。比如，在美术活动中关注孩子物品摆放、整理的习惯和坚持性的培养;在语言活动中会关注孩子认真倾听的习惯;还会和阿翔聊一些如何与小朋友相处的内容。
阿翔妈妈到宁波工作不满一年，原打算今年过年把孩子接过来，在这里给他找个幼儿园过渡半年，9月份在镇海上小学。可是由于突发疫情，根本没时间接阿翔过来，更不用说帮阿翔找幼儿园了。面临幼小衔接，阿翔妈妈一直很纠结：孩子一直在山东上幼儿园，不知道能否顺利适应宁波的教育，不知哪个幼儿园能接收阿翔插班。悄悄老师希望能帮阿翔妈妈解决目前的困难，解除她的后顾之忧。
于是悄悄老师向园长介绍阿翔家的情况，希望园长能同意让阿翔来实验幼儿园插班。园长当即表态：阿翔妈妈舍小家、为大家在前线抗疫，我们理应想尽一切办法帮助他们解决困难，以解除其后顾之忧，让他们安心、放心。
当悄悄老师把园长同意阿翔来实验幼儿园插班的消息告诉阿翔妈妈时，阿翔妈妈无比激动：“实验幼儿园，之前听同事说过，那是镇海最好的幼儿园之一。阿翔能上实验幼儿园，我都不曾想过。在我不在阿翔身边的时候，你们像妈妈一样细心地呵护他、陪伴他，现在又帮他解决了入园问题。太感谢你们了！”
5月中旬，悄悄老师牵着阿翔的手走进了实验幼儿园大五班的活动室，大家都很开心。希望阿翔能在这充满笑声的校园里愉快地奔跑，快乐地成长。
我们是幸福一家人
万众一心，没有翻不过的山，心手相牵，没有跨不过的坎。在全国人民共同努力下，国内疫情得到有效控制。4月15日，援鄂的医务工作者回家了。“老师妈妈陪培团”的教师们一起观看电视台的直播节目“欢迎英雄回家”。
4月29日，镇海区妇联徐副主席、骆驼街道妇联曹主席、镇海区卫健局妇委会王主任与援鄂医务工作者家属、“老师妈妈陪培团”的教师们在实验幼儿园团聚了。见面时想说的话太多，蘑菇老师和小宇妈妈聊着小宇最近的生活学习情况;辰辰和芊芊一起翻阅辰辰送给芊芊的画册，辰辰开心地讲述着画册中的故事;悄悄老师领着阿翔全家在大班楼参观，详细介绍着幼儿园的环境、办学理念……
当老师妈妈们打开为孩子们精心准备的记载着50多天里孩子们学习、生活中的点点滴滴的纪念册，当蘑菇老师和小宇牵着手唱起《你笑起来真好看》时，暖暖的回忆与幸福尽在每个人的心中！
虽然只有短短8个星期，但那是生命中最温暖的陪伴！足以让“陪培团”的老师妈妈们与可爱的孩子们相知、相爱。在拍集体照的时候，有个孩子大声地喊道：“我们是幸福一家人！”
走进孩子的心田
小宇妈妈和一一妈妈在同一家医院工作，这次又一起去援鄂，正好俩孩子也在同一个幼儿园就读，所以在征得家长的同意后，结对模式成了两个教师对两个孩子的四人小组。第一次线上见面时，蘑菇老师就发现小宇比较内向，不太愿意与人交流。
蘑菇老师从小宇奶奶那儿了解到，小宇从小由奶奶和妈妈带，很多事情由奶奶帮他做了，所以他从小很少与人交流、互动，自信心也不强。蘑菇老师暗下决心，一定要让小宇自信起来，活跃起来。
为了让小宇尽快与大家熟悉起来，拉近彼此的距离，第二次互动游戏前，蘑菇老师先组织了“猜朋友”游戏。当一一猜到“大眼睛、穿蓝线衫”是小宇的时候，一直低头不语的小宇抬了下头，嘴角露出了微笑。虽然小宇没说什么，但蘑菇老师从小宇的面部表情读懂了小宇是愿意和大家互动的。
在接下来的“找不同”游戏中，蘑菇老师让孩子们观察图书《丢三落四的野餐》的最后一页，找一找爷爷在野餐的时候带了哪些美食。蘑菇老师观察到小宇没有把注意力集中在游戏上，而是玩着套在手指上的笔套。蘑菇老师明白，要走进孩子的内心，教师也要有童心。蘑菇老师便学着小宇的样子，把笔套套在手指上，翻开书本对着孩子说：“小宇，你看老师手指上的笔套在干什么？”然后从上到下，用套着笔套的手指挨个点画面中的美食。小宇的大眼睛专注地跟着蘑菇老师的笔套行走。一分钟后，蘑菇老师合上书本，小宇一口气说出了图书中的6种美食。蘑菇老师高兴得直夸小宇：“小宇真棒，记性特别好，一口气说出了6种美食！”得到蘑菇老师的表扬，小宇很开心……
听小宇奶奶说，小宇特别喜欢唱歌，经常唱《你笑起来真好看》这首歌。于是，蘑菇老师决定和孩子玩打节奏游戏，但是孩子们家里没有铃鼓等打击乐器。蘑菇老师想起刚给孩子们寄了一盒陶泥，装陶泥的盒子可以替代，就让孩子把装陶泥的盒子放在腿上打节奏，大小正合适。蘑菇老师特意选择了小宇喜欢的歌曲《你笑起来真好看》来组织打节奏游戏。
中班孩子不容易区分左右手，蘑菇老师就引领孩子们先拓画出自己的左右手，并标上相应的数字：右手1、左手2，贴在小盒子上，合着《你笑起来真好看》的音乐，拍打节奏| 1 21 1 2 |。当孩子分享演奏时，蘑菇老师录下了小宇的演奏片段，并把它与蘑菇老师自己的示范演奏合成了一个视频。当蘑菇老师把合成的视频发送给小宇后，没多久小宇就在微信上留言：“我最喜欢《你笑起来真好看》这首歌了。谢谢蘑菇老师！奶奶和姐姐看了我的演奏说我是大明星呢！”小宇终于愿意与蘑菇老师交流了，这份喜悦来得太及时了。
晚上8：00，在讲晚安故事前，蘑菇老师都会先和小宇说几句话：“小宇，洗过澡了吗？”“小宇，你妈妈跟蘑菇老师说，你今天表演青蛙操给她看了。小宇真棒！”……小宇也会及时给予回应：“蘑菇老师，我洗过澡了，准备睡觉了。”“蘑菇老师，我最喜欢做小农夫啦！我种的牵牛花发芽了。下次欢迎你到我家来，看我种的牵牛花。”……
正如应彩云老师说的“情感是柔软的”。用心读孩子，就能化解师幼间的拘谨，让师幼关系亲密无间。
小姐妹的特殊遇见
珠珠老师结对的孩子叫辰辰，她妈妈是一名援鄂的医务工作者。当晚，珠珠老师满怀热情地联系辰辰爸爸，可辰辰爸爸婉转地拒绝了，说：“视频互动有些困难，辰辰被送到河南姥姥家了，而姥姥不太会使用智能手机。”但珠珠老师不气馁，问：“姥姥家有没有其他会用智能手机的亲属呢？”辰辰爸爸考虑了很久，说：“辰辰阿姨是可以的，但辰辰阿姨要工作，不是天天都可以视频互动的。”珠珠老师说：“我们先试试，时间上可以根据实际情况做调整。”在珠珠老师的坚持下，珠珠老师终于与辰辰阿姨互加了微信。由于辰辰阿姨白天需要工作，第一次视频互动活动约定在晚上。
准备好了晚上视频活动的内容后，珠珠老师怀着激动的心情与辰辰的阿姨进行微信视频连线，1次，2次，3次，对方始终未接。是辰辰阿姨忘記约定了吗？珠珠老师发微信留言询问情况，可是一晚上都没有得到回音。第二天早上8：20，辰辰阿姨给珠珠老师留言：“昨晚我临时换了班，在工作。老师您要么加辰辰舅舅的微信吧。”就这样，珠珠老师又与辰辰舅舅加了微信。
珠珠老师想：特殊时期，家长或许焦躁，但自己必须有坚守的耐心。于是，珠珠老师与辰辰父母、辰辰姥姥、辰辰阿姨、辰辰舅舅建立了一个微信群，以方便互动。
第一次视频互动终于如约而至。珠珠老师做自我介绍：“辰辰，你好！我是珠珠老师，很高兴认识你！你妈妈去武汉抗击疫情，暂时不能陪你。珠珠老师想每天通过视频陪伴你，好吗？”没想到辰辰完全不受控，跑来跑去根本静不下来，珠珠老师急得身上直冒汗。这时，珠珠老师看到自己5岁的女儿芊芊手里拿着刚完成的陶泥作品金龟子，抱着小猪佩奇玩着。珠珠老师顿生一计，邀请芊芊一起参与视频互动。看到屏幕前的芊芊，辰辰一直好奇地问：“姐姐，你叫什么名字？”“姐姐，你手里拿的是什么？”果然，同龄的孩子相互吸引。芊芊的出现，让辰辰主动来到屏幕前。
珠珠老师趁势说：“姐姐手中的金龟子是陶泥做的，下次让姐姐教辰辰做，好吗？”辰辰说：“陶泥吗？我没有。”芊芊说：“妈妈，辰辰妹妹没有陶泥，她就做不了金龟子，把我的陶泥分给她一半吧。”珠珠老师说：“好的。辰辰，明天我就把陶泥快递给你！”辰辰瞪大眼睛，说：“真的吗？老师，我姥姥家在河南呢，你要寄到河南哦！”
晚上，辰辰爸爸在微信群里发了一张照片，上面是一朵小花，说是辰辰让爸爸告诉珠珠老师，照片上的花是她送给芊芊姐姐的，希望芊芊姐姐能教她做陶泥作品。 同伴的榜样作用真的很大，芊芊的参与激发了辰辰的学习热情。有心的珠珠老师在给辰辰寄陶泥的同时，还寄了几本画册和一本小画本，可以让辰辰和芊芊一起制作陶泥作品，再把陶泥作品摆放在小画本上，添画造景，以丰富画面，激发孩子的想象力。
第一次线上陶泥制作活动开始了。辰辰拿着陶泥，又拉又扯，兴奋极了，一会儿就把陶泥摆满了整张桌子。珠珠老师耐心地说：“辰辰你看，让白泥团、黄泥团、蓝泥团，躲进小小的房子里，等着跟芊芊姐姐变魔术。”“辰辰，我的红陶泥马上要变魔术啦，请你先让陶泥躲到小房子里哦！”听了芊芊的话，辰辰立刻整理陶泥，芊芊在一旁给辰辰加油。
接着，芊芊一边示范一边念：“红色陶泥搓搓搓，变成圆球压一压……”辰辰开心地跟着芊芊一边做一边念。辰辰的学习能力很强，不一会儿，辰辰制作完成了第一只金龟子。珠珠老师连忙拿出图画本做示范，让辰辰把陶泥金龟子放在图画本上，然后边念边示范添画：“金龟子捉迷藏，躲到东躲到西，树叶娃娃笑嘻嘻。”并让辰辰自主地在图画本上添画背景画。过了一会儿，一幅金龟子捉迷藏的陶泥作品出现在辰辰的图画本上。芊芊和珠珠老师异口同声地赞美辰辰画得很棒！辰辰体验到了成功，笑得合不拢嘴。
晚上，珠珠老师看到辰辰爸爸微信朋友圈发了5张金龟子陶泥作品的照片，在留言中写道：“辰宝的、芊芊姐姐的、阿姨的、舅舅的、姥姥的陶泥作品。”原来辰辰学着芊芊姐姐的样子，把家庭成员召集起来，她当小老师，让大家学做陶泥金龟子。
辰辰阿姨跟珠珠老师说：“珠珠老师，你真有办法，辰辰妈妈把辰辰交给她姥姥和我带，可她根本不听我们的话。有你和芊芊真好，辰辰很喜欢你和芊芊。刚刚她还跟我说，她要每天画一幅画，等她回到镇海，要把这些图画送给芊芊姐姐，还要和芊芊姐姐一起上幼儿园。”
两个小女孩已然成为好朋友。希望这对小姐妹在今后的学习、生活道路上能相互陪伴、快乐成长。
实验幼儿园的怀抱为你敞开
悄悄老师结对的孩子叫阿翔，今年上幼儿园大班。和其他孩子不同的是，阿翔从小和爷爷奶奶生活在山东，家中还有一个弟弟。悄悄老师开始以为她和阿翔互动在语言上会有一定的障碍，没想到第一次与阿翔线上互动时，阿翔落落大方地做自我介绍，还和悄悄老师介绍自己的喜好，讲在幼儿园里发生的故事。当说到妈妈在一线抗疫的时候，阿翔眼里是满满的自豪……阿翔的可爱和大方让悄悄老师特别喜欢。每天悄悄老师与阿翔的线上互动进行得非常顺利。
一天，悄悄老师想给阿翔寄点礼物，可阿翔突然“失联”了。悄悄老师不停地给阿翔爷爷发微信、打电话都没有联系上，急坏了。傍晚，悄悄老师终于收到阿翔爷爷的微信留言：“悄悄老师，现在疫情已基本控制了。所以，今天我们从山东老家搬到宁波来了。”巧的是，阿翔和悄悄老师住在同一个小区。
悄悄老师赶紧做好个人防护，带着礼物来到阿翔家门口。开门时，阿翔开心地跟悄悄老师比心，悄悄老师告诉阿翔要保持安全距离，阿翔马上往后退了几步。“阿翔，你马上要上小学了，这里面有一套《小阿力的大学校》绘本，特别适合你看，送给你。”阿翔很开心地说：“爷爷，我有上小学的书啦！悄悄老师送给我的。”阿翔的爷爷奶奶想请悄悄老师进家里坐会儿。悄悄老师委婉地拒绝了：“现在疫情还没有完全结束，我就不进去坐了。我们现在是邻居了，以后有很多機会相聚。你们刚来，对这里不熟悉，家里需要做什么，尽管找我！”悄悄老师的言行让阿翔一家很感动。
从此悄悄老师与阿翔的线上互动更加顺利了，他们一起徜徉在知识的海洋里，享受着彼此陪伴带来的快乐。根据阿翔的实际情况，悄悄老师在设计线上教学活动时，会渗透幼小衔接方面内容。比如，在美术活动中关注孩子物品摆放、整理的习惯和坚持性的培养;在语言活动中会关注孩子认真倾听的习惯;还会和阿翔聊一些如何与小朋友相处的内容。
阿翔妈妈到宁波工作不满一年，原打算今年过年把孩子接过来，在这里给他找个幼儿园过渡半年，9月份在镇海上小学。可是由于突发疫情，根本没时间接阿翔过来，更不用说帮阿翔找幼儿园了。面临幼小衔接，阿翔妈妈一直很纠结：孩子一直在山东上幼儿园，不知道能否顺利适应宁波的教育，不知哪个幼儿园能接收阿翔插班。悄悄老师希望能帮阿翔妈妈解决目前的困难，解除她的后顾之忧。
于是悄悄老师向园长介绍阿翔家的情况，希望园长能同意让阿翔来实验幼儿园插班。园长当即表态：阿翔妈妈舍小家、为大家在前线抗疫，我们理应想尽一切办法帮助他们解决困难，以解除其后顾之忧，让他们安心、放心。
当悄悄老师把园长同意阿翔来实验幼儿园插班的消息告诉阿翔妈妈时，阿翔妈妈无比激动：“实验幼儿园，之前听同事说过，那是镇海最好的幼儿园之一。阿翔能上实验幼儿园，我都不曾想过。在我不在阿翔身边的时候，你们像妈妈一样细心地呵护他、陪伴他，现在又帮他解决了入园问题。太感谢你们了！”
5月中旬，悄悄老师牵着阿翔的手走进了实验幼儿园大五班的活动室，大家都很开心。希望阿翔能在这充满笑声的校园里愉快地奔跑，快乐地成长。
我们是幸福一家人
万众一心，没有翻不过的山，心手相牵，没有跨不过的坎。在全国人民共同努力下，国内疫情得到有效控制。4月15日，援鄂的医务工作者回家了。“老师妈妈陪培团”的教师们一起观看电视台的直播节目“欢迎英雄回家”。
4月29日，镇海区妇联徐副主席、骆驼街道妇联曹主席、镇海区卫健局妇委会王主任与援鄂医务工作者家属、“老师妈妈陪培团”的教师们在实验幼儿园团聚了。见面时想说的话太多，蘑菇老师和小宇妈妈聊着小宇最近的生活学习情况;辰辰和芊芊一起翻阅辰辰送给芊芊的画册，辰辰开心地讲述着画册中的故事;悄悄老师领着阿翔全家在大班楼参观，详细介绍着幼儿园的环境、办学理念……
当老师妈妈们打开为孩子们精心准备的记载着50多天里孩子们学习、生活中的点点滴滴的纪念册，当蘑菇老师和小宇牵着手唱起《你笑起来真好看》时，暖暖的回忆与幸福尽在每个人的心中！
虽然只有短短8个星期，但那是生命中最温暖的陪伴！足以让“陪培团”的老师妈妈们与可爱的孩子们相知、相爱。在拍集体照的时候，有个孩子大声地喊道：“我们是幸福一家人！”