设计师周易在去伦敦之前对英国的生活没什么概念，但也许正是抱着这样的态度，才让她有了许多意想不到的收获。从设计上来讲，欧洲整体的设计思路是很活跃的，理念比较前卫，每个设计师都有古灵精怪的想法。在圣马丁学习的几年对周易的人生有不小的改变，伦敦是一个多元化的大都市，每天都有不同的新鲜事发生，无论你是电子音乐迷还是古典艺术爱好者，都能找到适合自己的位置。
　　周易目前在伦敦中央圣马丁艺术与设计学院读工业设计研究生（MA Industrial Design），她觉得在伦敦学习对将来影响最大的要数设计方法，以及考虑问题的深度与角度。以前做设计大多是解决一个现实问题或者带来产品外观的改善，但是现在考虑问题的重心主要在为什么要这么做（Why）和做了之后又怎样（so What）。更偏向于用设计唤起大众对社会问题的思考，或者让大众能够用不同形式参与到设计中来。所以最新锐的设计现在已经不仅是研發可以使用的产品，同时还要创造帮助思考的工具。
　　名为“Working Together”的互动装置起源于2012年秋天，周易最早的出发点是想用一系列产品来协调并改善人与人之间的关系。尽管人与人之间的关系是真实存在的，但却看不见摸不着，周易想把这些关系可视化。经过一些尝试，最后她将主题确定在团队工作的人际关系上。她试图把工业设计方法与人力资源理论相结合，通过使用一些专门设计的小工具来表现互动以及合作，希望通过使用产品的切身感受来帮助人们理解人际关系中的抽象理论。
　　基于布鲁斯·塔克曼（Bruce Tuckman）的团队发展阶段（Stages of Team Development）模型，团队发展的五个阶段是：组建期（Forming）、激荡期（Storming）、规范期（Norming）、执行期（Pe～orming）和休整期（Adjourning）。周易针对每个阶段的不同特征，设计了不同的课程来帮助大家更好的进入角色，顺利过渡到下一个阶段。在组建期的主要任务是成员间交换基本信息并建立一种互信的工作关系。“Half Half”正是用来回应这种需求：两支不同颜色的笔被磁铁连在一起，看起来像是只有一支。当旁边有人问：“可以借笔用一下吗？”被借的人就可以从中间把笔“掰”成两部分，分给借的人一半。“掰”的动作也代表着从心里打破了相互的戒备心理，展示出自己的慷慨和信任。
　　经过前面几个阶段，一个有效的团队基本形成，所以执行期内的主要任务是给团队发挥的空间，以便让成员能利用自己的优势，灵活高效地工作。在这一阶段所使用的“The Playground”是一台经过改造的唱片机，用白纸代替唱片，请大家发挥自己的想象力，使用不同颜色不同线条的笔，共同创造一幅图画。由于没有预先设定的内容，有时会有意想不到的结果，但无论结果好坏与否，每个人都要对结果负责。
　　周易的设计大多会遵循一个原则，就是要把设计和人的行为相结合，希望产品在使用过程中潜移默化影响使用者，创造一种自然而然的感觉，从而实现一种“无设计”的状态。既然产品的使用对象是人，所以无论从调研还是到最终产品，都不能脱离人而“空想设计”。而说到设计灵感，周易始终认为产品所呈现出的就是设计师对于这个世界的理解，因为大部分产品设计还是与生活有关，所以她喜欢观察生活中人与物品之间的关系，比如人不经意的习惯动作都有可能成为她下次的设计素材。