【摘 要】
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为了让幼儿能画出漂亮的图画，我们进行了大量的范例工作。……但画中缺少了幼儿自己的内容，老师的范例什么样，他们也怎么画，没有任何想象力。但如果不给幼儿范例学习吧，幼儿就不知
【机 构】
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苏州虹桥幼儿园 苏州 虹桥 215001
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为了让幼儿能画出漂亮的图画，我们进行了大量的范例工作。……但画中缺少了幼儿自己的内容，老师的范例什么样，他们也怎么画，没有任何想象力。但如果不给幼儿范例学习吧，幼儿就不知道应该怎么画。 所以，在教学中，我们要对教学的目标进行改革，要改变幼儿被动接受的地位，以幼儿为主体，发挥、调动幼儿对绘画的主动性、积极性、创造性，引导幼儿将自己的感受通过画笔表现出来。 这些平时我们生活中的事物，过去就过去了，幼儿也不会去仔细的观察，在要进行绘画时，就觉得脑中空空。 画画需不需要技巧？当然需要。如果完全没有技巧，那是涂鸦，而不是绘画。 那如果换个思维方式，给幼儿大量的范例，这又会是什么结果呢？
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