美术活动中教学语言的多样化

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美术和语言的发展具有同步性和互动性,根据美术活动的特点和幼儿的心理特点,使用多样化的语言、语调引导幼儿学习,从而创设不同的绘画情境,使幼儿将内部精神自然而然地转化为外部表现的活动,为幼儿的艺术活动创造条件,激发幼儿的创作灵感。
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