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1问题的提出当前高中化学课堂学习中,学生停留在浅层学习状态的问题依然比较突出.从教师的教学设计角度看主要还是缺少促进学生深度学习的整体设计.1）教师缺乏对知识的整体把握及对整体教学目标的清晰描述,导致学生不能紧密系统地掌握知识;2）未充分考虑学生已有的知识与经验,在教学中突兀地传递大量新信息,
基于深度学习理念的高中化学教学设计——以苏教版“原电池的工作原理”为例
【摘 要】
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1问题的提出当前高中化学课堂学习中,学生停留在浅层学习状态的问题依然比较突出.从教师的教学设计角度看主要还是缺少促进学生深度学习的整体设计.1）教师缺乏对知识的整体把
【机 构】
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甘肃省白银市景泰县第二中学
【出 处】
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高中数理化
【发表日期】
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2017年18期
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