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本文通过对化学平衡移动中气体体积分数变化的讨论，凸显学生学习过程中的相异构想问题，通过等效构造模型方式，使学生认识产生相依构想的根源，帮助学生从根源上理解问题、解决问题。
化学平衡移动中有关“气体体积分数变化”学习的相异构想对策
【摘 要】
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本文通过对化学平衡移动中气体体积分数变化的讨论，凸显学生学习过程中的相异构想问题，通过等效构造模型方式，使学生认识产生相依构想的根源，帮助学生从根源上理解问题、解决问题
【机 构】
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河北省怀来县沙城中学,河北 怀来,075400
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2016年40期
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