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摘 要：在高中美术课程教学中，美术鉴赏教学属于十分重要的内容，在整个高中美术课程教学中占据重要地位。在当前高中美术鉴赏教学中，除要培养学生的鉴赏能力及水平之外，还需要对学生的审美素养进行培养，使学生的审美素养水平有效提升，进而实现学生美术综合能力及素质的有效提升，实现学生的更理想发展。因此，高中美术教师需要在教学中对学生审美素养的提升策略进行探索，以开展更好教学。
关键词：高中美术;美术鉴赏;审美素养;提升
随着新课程标准改革的不断深入开展，在高中美术课程教学中对学生各个方面能力及素质的培养也有着越来越高的要求，而学生的审美素养就是其中比较重要的一个方面，也就需要教师在美术课程各个方面的教学中注重学生审美素养的提升，以满足实际教学要求。本文就高中美术鉴赏教学中如何提升学生的审美素养进行分析，从而在美术鉴赏教学中使学生审美素养的提升具有有效支持及依据，得到满意效果。
一、高中美术鉴赏教学中学生审美素养培养的必要性及价值
在目前高中美术鉴赏教学中，不但需要教师通过有效开展教学使学生掌握美术鉴赏技巧及方法，并且需要对学生的审美素养进行培养，这也是目前教学中的必然要求，有着重要的价值及意义，必要性及价值主要体现在以下方面。
首先，学生审美素养的培养有利于学生鉴赏能力及水平的提高。在高中美术鉴赏课程教学中，十分重要的一点就是提升学生的鉴赏能力及水平，而学生审美素养的提升对这一目标的实现比较有利，在学生的审美素养得以有效提升的基础上，可使学生对美术作品中的美感更好把握，使学生更好领略美及体验美，也就能够使学生对美术作品进行更好鉴赏，使学生的鉴赏能力及水平得以有效提升，满足实际教学要求。
其次，学生审美素养的培养有利于美学修养的有效提升。对于高中美术课程而言，其所具备的一个重要功能就是美育功能，使学生形成良好的美学修养，因而在美术鉴赏课程中也需要对这一方面加强重视。通过有效提升学习的审美素养，可使学生对各种美好的事物充分感悟及把握，获得良好的美学体验，随着时间的不断增长，实现学生美学修养的有效提升，使其更好发展。
再次，学生审美素养的培养有利于创作能力的提升。在高中美术鉴赏课程教学中，对于学生美学素养的培养，可使学生对美术作品中美感的体现更好把握，在此基础上也就能够更好进行美术创作的创作，其美术作品的创造中也就能够体现出美术的美感及内涵，实现学生美术创作能力的有效提升[1-2]。
二、高中美术鉴赏教学中学生审美素养提升的有效途径及策略
2.1注重学生审美素养的培养
在高中美术鉴赏教学过程中，为能够使学生的审美素养得以有效提升，首先需要注意的一点就是对于学生审美素养的培养加强重视，使学生审美素养的提升具有理想的基础与支持。作为高中美术教师，对于学生审美素养提升的重要性及意义要清楚认识，意识到学生审美素养的提升美术鉴赏教学水平提升及学生发展中的重要作用及意义，从而在开展美术鉴赏课程的教学中真正重视学生审美素养的提升，并且对于学生审美素养的提升加强研究，使学生审美素养的培养具有理想的基础与支持。同时，美术教师还需要引导学生自主参与到审美素养的提升方面，促使学生与课堂教学积极培养，这对于鉴赏教学效果的提升及学生审美素养的提升十分有利。
2.2選择科学合理教学内容
对于高中美术鉴赏教学中的审美素养的提升而言，为能够得到满意的效果，还需要注意对美术鉴赏教学内容进行合理选择，使学生审美素养的提升具有理想基础。在实际教学过程中，美术教师学生比较感兴趣的美术作品让学生进行鉴赏，以促使学生在美术鉴赏的教学中更好投入。同时，教师还需要选择具有较强美感的美术作品，让学生在对这些美术作品的鉴赏中更好体验其中的美感，对于美术作品中的美学元素更好理解及把握，在学生对这些美学内容充分把握及体验的基础上，也就能够使学生更好进行审美，使学生的审美素养培养更好实现，使学生审美素养的提升能够得到满意的效果。
2.3利用多媒体增强审美体验
在高中美术课程的鉴赏教学过程中，为能够实现学生审美素养的有效提升，另外需要注意的一点就是要利用多媒体增强学生的审美体验，这一点在学生审美素养的提升方面有着重要作用。具体而言，在高中美术课程的鉴赏教学中，美术教师可利用多媒体设备展示美术作品，利用多媒体的生动形象特点使学生能够对美术作品更好理解，对美术作品进行更好鉴赏，使学生对美术作品中的美更好体会，使学生的审美体验能够增强，在此基础上也就能够使学生的审美水平有效提升，使学生的审美素养有效增强。同时，教师可利用多媒体创设美术教学情境，使学生在具体情境中对美术作品体会及鉴赏，这对于学生获得良好的审美体验也十分有利，为学生审美素养的提升提供基础与保障[2-3]。
三、结语
在当前高中美术鉴赏教学中，学生审美素养的培养及提升已经成为十分重要的内容，也是必要的教学任务，美术教师需要对这一方面加强重视。在高中美术课程教学的实际开展中，美术教师需要在充分意识到学生审美素养培养的重要性基础上，从各个方面入手实现学生审美素养的培养，使学生审美素养的提升得到满意效果，进而实现学生的有效发展。
参考文献
[1]狄艳萍.探讨高中美术鉴赏教学中如何提升学生的审美素养[J].课程教育研究，2019（42）：241.
[2]解文健.试论高中美术艺术生文学审美想象力的培养策略[J].开封教育学院学报，2019，39（04）：189-190.
[3]王拴军.高中美术教学要提高学生审美素养[J].学周刊，2016（26）：248-249.
作者简介：刘洲，男，生于1973年8月，汉族，籍贯：甘肃省甘谷县，本科学历，中小学一级教师，现任高级中学美术教师，主要研究普通中学高中美术教育。
关键词：高中美术;美术鉴赏;审美素养;提升
随着新课程标准改革的不断深入开展，在高中美术课程教学中对学生各个方面能力及素质的培养也有着越来越高的要求，而学生的审美素养就是其中比较重要的一个方面，也就需要教师在美术课程各个方面的教学中注重学生审美素养的提升，以满足实际教学要求。本文就高中美术鉴赏教学中如何提升学生的审美素养进行分析，从而在美术鉴赏教学中使学生审美素养的提升具有有效支持及依据，得到满意效果。
一、高中美术鉴赏教学中学生审美素养培养的必要性及价值
在目前高中美术鉴赏教学中，不但需要教师通过有效开展教学使学生掌握美术鉴赏技巧及方法，并且需要对学生的审美素养进行培养，这也是目前教学中的必然要求，有着重要的价值及意义，必要性及价值主要体现在以下方面。
首先，学生审美素养的培养有利于学生鉴赏能力及水平的提高。在高中美术鉴赏课程教学中，十分重要的一点就是提升学生的鉴赏能力及水平，而学生审美素养的提升对这一目标的实现比较有利，在学生的审美素养得以有效提升的基础上，可使学生对美术作品中的美感更好把握，使学生更好领略美及体验美，也就能够使学生对美术作品进行更好鉴赏，使学生的鉴赏能力及水平得以有效提升，满足实际教学要求。
其次，学生审美素养的培养有利于美学修养的有效提升。对于高中美术课程而言，其所具备的一个重要功能就是美育功能，使学生形成良好的美学修养，因而在美术鉴赏课程中也需要对这一方面加强重视。通过有效提升学习的审美素养，可使学生对各种美好的事物充分感悟及把握，获得良好的美学体验，随着时间的不断增长，实现学生美学修养的有效提升，使其更好发展。
再次，学生审美素养的培养有利于创作能力的提升。在高中美术鉴赏课程教学中，对于学生美学素养的培养，可使学生对美术作品中美感的体现更好把握，在此基础上也就能够更好进行美术创作的创作，其美术作品的创造中也就能够体现出美术的美感及内涵，实现学生美术创作能力的有效提升[1-2]。
二、高中美术鉴赏教学中学生审美素养提升的有效途径及策略
2.1注重学生审美素养的培养
在高中美术鉴赏教学过程中，为能够使学生的审美素养得以有效提升，首先需要注意的一点就是对于学生审美素养的培养加强重视，使学生审美素养的提升具有理想的基础与支持。作为高中美术教师，对于学生审美素养提升的重要性及意义要清楚认识，意识到学生审美素养的提升美术鉴赏教学水平提升及学生发展中的重要作用及意义，从而在开展美术鉴赏课程的教学中真正重视学生审美素养的提升，并且对于学生审美素养的提升加强研究，使学生审美素养的培养具有理想的基础与支持。同时，美术教师还需要引导学生自主参与到审美素养的提升方面，促使学生与课堂教学积极培养，这对于鉴赏教学效果的提升及学生审美素养的提升十分有利。
2.2選择科学合理教学内容
对于高中美术鉴赏教学中的审美素养的提升而言，为能够得到满意的效果，还需要注意对美术鉴赏教学内容进行合理选择，使学生审美素养的提升具有理想基础。在实际教学过程中，美术教师学生比较感兴趣的美术作品让学生进行鉴赏，以促使学生在美术鉴赏的教学中更好投入。同时，教师还需要选择具有较强美感的美术作品，让学生在对这些美术作品的鉴赏中更好体验其中的美感，对于美术作品中的美学元素更好理解及把握，在学生对这些美学内容充分把握及体验的基础上，也就能够使学生更好进行审美，使学生的审美素养培养更好实现，使学生审美素养的提升能够得到满意的效果。
2.3利用多媒体增强审美体验
在高中美术课程的鉴赏教学过程中，为能够实现学生审美素养的有效提升，另外需要注意的一点就是要利用多媒体增强学生的审美体验，这一点在学生审美素养的提升方面有着重要作用。具体而言，在高中美术课程的鉴赏教学中，美术教师可利用多媒体设备展示美术作品，利用多媒体的生动形象特点使学生能够对美术作品更好理解，对美术作品进行更好鉴赏，使学生对美术作品中的美更好体会，使学生的审美体验能够增强，在此基础上也就能够使学生的审美水平有效提升，使学生的审美素养有效增强。同时，教师可利用多媒体创设美术教学情境，使学生在具体情境中对美术作品体会及鉴赏，这对于学生获得良好的审美体验也十分有利，为学生审美素养的提升提供基础与保障[2-3]。
三、结语
在当前高中美术鉴赏教学中，学生审美素养的培养及提升已经成为十分重要的内容，也是必要的教学任务，美术教师需要对这一方面加强重视。在高中美术课程教学的实际开展中，美术教师需要在充分意识到学生审美素养培养的重要性基础上，从各个方面入手实现学生审美素养的培养，使学生审美素养的提升得到满意效果，进而实现学生的有效发展。
参考文献
[1]狄艳萍.探讨高中美术鉴赏教学中如何提升学生的审美素养[J].课程教育研究，2019（42）：241.
[2]解文健.试论高中美术艺术生文学审美想象力的培养策略[J].开封教育学院学报，2019，39（04）：189-190.
[3]王拴军.高中美术教学要提高学生审美素养[J].学周刊，2016（26）：248-249.
作者简介：刘洲，男，生于1973年8月，汉族，籍贯：甘肃省甘谷县，本科学历，中小学一级教师，现任高级中学美术教师，主要研究普通中学高中美术教育。