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语法作为英语教学的重要部分,在小学阶段具有独特的价值。在实际教学中,教师应关注板块特点,立足“儿童视角”,基于学生的学习特点和需求,从创设语用情境、强化思考感悟、倡导自主探究、丰富输出渠道等维度对语法学习活动进行分析和优化,努力实现语法的无痕化教学。
基于儿童视角的英语语法学习活动设计——以译林版英语五年级下册Unit 1 Cinderella第二课时为例
【摘 要】
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语法作为英语教学的重要部分,在小学阶段具有独特的价值。在实际教学中,教师应关注板块特点,立足“儿童视角”,基于学生的学习特点和需求,从创设语用情境、强化思考感悟、倡
【机 构】
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江苏溧阳市文化小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2019年25期
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【摘要】对于小学高年级的学生，在经过数年的课堂学习之后，已经形成了一些自己的学习模式，每个学生的学习天赋都已呈现，学习习惯都基本养成，学生间的差异日益明显。本文仅根据本人的教学经历和个人思考，研究小学高年級数学教学中差异教学的必要性，通过对差异教学的简单分析，探讨小学高年级数学差异教学的价值，从而就差异教学在小学高年级数学教学中的具体运用展开研究。 【关键词】小学高年级数学 差异教学 分层教学
【摘要】科学课堂在很多情况下忽略了对探究数据信息的整理和分析。一方面体现教师没有充分意识到数据信息整理和分析的重要性，缺乏指导的有效策略;另一方面，学生不能通过对探究数据的整理和分析锻炼思维能力，提升科学素养。因此，对于科学课堂上一些探究数据，尤其是误差的数据，教师应明确什么是误差，误差造成的原因以及如何正确处理这些误差。 【关键词】科学探究 误差 分析 在一次区级教研活动中，多位年轻教师
儿童髋关节滑膜炎是小儿常见的髋关节疾病。我院自2002．06—2005．06采用中医辨证施治，配合皮肤牵引、手法运用治疗66例，现总结报道如下。
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