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众所周知,数学是一门锻炼思维,拓展思维空间,提高思维能力的基础性学科,但是长期以来人们(特别是工作在一线的中小学教师)认识上存在一定的误区以及追求高考升学率的影响,几乎把思维训练推向了极端.如:反映在课堂教学上的“满堂灌”,课后练习的“题海术”;这也造成了学生对数学的误解:"数学的用处是解别人编好的题