论文部分内容阅读
"儿童是谁"是一个命题,一个关于儿童价值观的命题,一个关于哲学的命题。要想回答"儿童是谁"的问题须从人类的本源、历史的根基、现当代的文化社会等方面进行思考。在追本溯源中,首先必须了解儿童观在建立和发展中的错谬成分与有益内容,从而取其精华去其糟粕。本文尝试基于社会和文化因素,思考和探究新的儿童观,同时为当下的儿童观寻找产生和建立的历史生长点、文化生长点。