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结合农村小学生学困生形成的原因,并提出转化对策,从而不断帮助学困生树立自信,唤醒他们学习的激情和欲望,不断培育兴趣,提高他们的数学认知水平,保证教学效果,提高教学质量。
农村小学数学学困生成因及转化策略
【摘 要】
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结合农村小学生学困生形成的原因,并提出转化对策,从而不断帮助学困生树立自信,唤醒他们学习的激情和欲望,不断培育兴趣,提高他们的数学认知水平,保证教学效果,提高教学质量
【机 构】
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甘肃省兰州市七里河区阿干小学
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2019年7期
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