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创新思维是一种具有主动性、奇异性、灵活性、独创性和灵感性的思维方式，它往往能突破习惯思维的束缚，在解决问题的过程中，其观点富有新的创意。在物理课堂上，利用好演示实验，特别是有奇妙现象的实验，抓好身边事物的实验功能，并应用于教学实验，开发好用废旧的实验功能，设计制作好新开发的仪器。这可以培养学生的创新创造能力，使学生得到持续长足的发展。