用兴趣和成功体验激励英语教学

来源 :大观周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:isnow
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
对于如何促使更多的学生学好英语,是我多年来一直思考的问题。逐渐地我认识到除了要有好的教学方法.还要有好的教育方法一情感激励教学,对其成功的认可有着不可轻视的激励作用。一、成功的经验会增强学习的自信心。二、赏识亮点,教育的秘密就在于欣赏。三、实践来看,教学有效性最核心的内涵是激发学生的学习兴趣。总之,作为教师要学会给予学生更多的体验成功快乐的机会,让他们感受到成功的快乐,要赏识他们的亮点,提升他们的兴趣,增强其自信心,真正使学生爱学、会学、并学有所得。
其他文献
中图分类号:H09 文献标识码:A 文章编号:1008-925X(2011)O7-0043-01  摘要:小学生在毕业考试中,如何才能写出让阅卷老师感动的作文呢?我认为文采表达技巧的运用十分关键。为此,笔者结合自己多年教学经验,作如下总结,希望对您有多帮助。  关键词:小学 考
教师的人格魅力在教学中是一种重要的潜在品质,对促进学生健康发展起着不可估量的作用。而它的形成,往往又是与教师师德的不断修养分不开的。本文就是着重阐述了二者之间的关系
摘要:在英语教学中,教师不乏利用媒体资源贯穿英语课堂,而生活资源用的却很少,教学生活化、生动化、形象化、及来源于生活的实物例子模型,会使教师教起来更形象,学生学起来更易接受,更具趣味化。新课程标准近年来的实施,教师的视野逐渐被“资源”一词所丰富,越丰富的学习资源越高质量的教学回报,在实际教学中,从生活中寻找并利用资源成为这个时期以来教师教学的热点。巧妙利用身边资源,并将所学知识用于教学实践才能体现