小学语文教学不仅有利于促进学生阅读、写作和沟通能力的提升，在培养学生核心价值观和促进其身心健康发展方面也有重要意义。近年来，对提高小学语文教学的理论和实践水平的问题得到了教育界的广泛关注，也陆续出现了一系列关于小学语文主题教学研究的成果。由夏家发主编、科学出版社出版的《小学语文教学设计与案例研究》一书便是作者基于自身十余年的新课改的教学成果，紧扣语文课程标准的研究热点、疑难问题，并结合众多一线教师的现实教学需求编写而成的。本书阐述了小学语文教学设计与案例研究的理论成果，内容涵盖小学语文教学设计概述与案例研究、国外小学语文教学设计理念与技术的发展趋势、小学语文课堂教学新常规与案例研究等。
　　本书除前言以外共分为十三个章节。第一章为小学语文教学设计概述与案例研究。作者在本章中主要对小学语文教学设计的价值取向、类型以及教案进行了阐述。教学设计一般是指为了达到既定的教学目标，授课教师借助系统的教学理念和方法，结合教学基本规律对日常教学活动进行规划的过程。第二章介绍了国外小学语文教学设计理念与技术的发展趋势，相比于国内小学语文教学，国外在教学设计方面更加强调对学习需求的科学分析以及对达成教学目标的路径的考量，教师须综合考虑不同单元，制定详细、科学的教学设计。第三章为小学语文课堂教学新常规与案例研究。在傳统应试教育中，授课老师只要按照教学大纲完成周期性的教学任务即可，而在新课改背景下，教学设计则要基于教学系统的整体规划，从小学语文的情境导入、学生互动合作活动、学习条件设定以及教学资源等方面统筹全局。第四章介绍了目前小学语文教学设计中的几种主流设计流派：情境教学流派、读写结合流派、主题教学流派等。第五至第十章分别对拼音教学、写字教学、阅读教学、写作教学、口语交际教学以及综合性学习教学等作了详尽的理论指导。作者基于自身教学经验，结合不同教学模块的培育目标，给出了相应的教学目标、教学方式以及活动设计策略。最后三个章节从小学语文教学设计的管理评估机制出发，分别对小学语文考试、日常语文练习以及课堂教学管理等进行了分析总结。
　　本书结构科学、紧凑，作者不仅对国内外优秀教学理论进行了详细阐述，还结合自身教学经验对现代语文教学中的课前、课中与课后环节作了针对性指导。本书既能满足小学语文师范专业学生的学习需求，又可作为一线教师提高自身水平的参考用书。
　　（重庆市江北区教师进修学院罗萍重庆市江北区华渝实验学校杨春容）