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摘要：随着新型多媒体技术的不断发展，多媒体技术在各个领域都有着深刻的影响，作为一名新时代的人民教师也必须要跟上潮流，将多媒体技术与教学相结合起来，得以提高教师的教学水平以及学生的学习效率。
关键词：多媒体技术;高中化学的课堂讲学;多媒体与高中化学教学相结合运用的影响;作用
一，多媒体技术的发展以及在教学中有着或多或少的负面影响。
㈠多媒体技术的发展
随着科学技术的高速发展和新课改对高中化学教学水平要求的不断提高，多媒体技术与教学相融合是必然的潮流，
人们已经逐渐将多媒体技术融入到高中化学教学过程中，多媒体技术将声音，画面，视频等一系列元素融入一起，受到了各方的关注，同时，也提升了教学的挑战度。当今，多媒体技术在高中化学教学中的运用成为当今的热点话题。
㈡ 多媒体技术在教学过程中的负面问题。
①教师对多媒体技术的运用灵活性的问题。多媒体技术的日益发展与提升，对于长期按照传统教学方式进行教学的教师来讲，显然有着不小的挑战度，教师对于运用多媒体教学这方面的能力仍有欠缺，所以，一方面需要提高教师对多媒体技术教学的认知度;另一方面，相关的教学单位机构加大对教师运用多媒体技术进行教学的培训力度，以便更好地为学生服务。
②多媒体技术设施配套不完备。就目前来说，大多数学校的多媒体技术设备相对落后，通过数码产品以及投影仪等相关的方式进行，这些方式不仅效率低下，而且也有着潜在的危机。再者，部分院校对于多媒体技术教学的资金投入力度不大，使学生的学习环境没有根本上的改变。
③运用多媒体技术教学过程中秩序问题。教师在运用多媒体技术进行化学教学过程中，以学生为主，教师为辅，尽管说这在一定程度上可以提高学生的课堂参与度，但是，同时，也会有着对多媒体诱惑的发生，从而导致对正常的教学过程进行干扰与破坏，这一点问题也有着严重的影响。
二，高中化学的课堂教学
㈠ 对高中化学课堂教学的认识。通过化学研究，让我们可以采用化工技术，创造出自然界没有的物质，所以说，化学对我们的生活有着深刻的影响。
㈡ 化学学科的特征与目标。
①知识与技能：认识几种在生活中常见的物质，，对学生提高化学学习素养有着很大的帮助，并且也能够更好地理解化学教学的基本知识与高考考点。
②情感态度与价值观：了解科学方法在化学研究中的重要性，养成实事求是的科学态度和勇于创新的科学精神，形成合理使用自然资源和保护环境的意识和责任感。
③高中化学教学要有独立自主创新的教学方式。教师在传授经验与知识的过程中只需借鉴课本或是相关化学资料，在授课的过程中要加入一些极具有创新的授课方法，要通过一些创新的方式来激发学生的研究创新的意识，这更有利于教育资源的传承，为祖国培养出为社会主义建设的接班人。
④质疑法式的课堂教学。《普通高中化学课程标准》第二部分课程标准中的过程与方法第二条：具有较强的问题意识，能够发现和提出有探究价值的化学问题，敢于质疑，勤于思索，逐步形成独立思考的能力，善于与人合作，具有团队精神。可见质疑对课堂教学的重要性，教师在课堂教学过程中，要采取以问题为导向，以学生为主体，激励学生对课堂教学的内容产生质疑，在《化学反应原理》单元中有这样的内容：除去硫酸铜溶液中混有的少量铁离子，可向溶液中加入氢氧化铜或碱式碳酸铜，调节溶液的pH至3～ 4，铁离子就会全部转化为氢氧化铁沉淀除去。铁离子应该在碱性变成沉淀，为什么pH在3～4铁离子还全部转化成沉淀。我立即抓住学生的质疑并设计了这几个问题，通过我所提出的问题，学生的学习探究欲望大增，，使化学理论的认识上提升到一个新高度。
⑤化学实验要成为高中化学教学必不可少的一环。有不少院校的教师所采用的是应试教育，只强调对知识的传授，以及就是针对高考来讲的，极大地忽视了化学实验的重要性，导致学生缺乏对化学实验的认识，这也是导致部分学生并不喜欢化学的原因，所以，在高中化学教学过程中，必须要加强化学实验的参与度，让学生进一步走进化学，喜欢化学，认识到化学的魅力所在。
三，多媒体与高中化学教学相结合运用的影响，作用。
㈠ 有利于增强高中化学教学课堂的活力。多媒体技术与化学教学相结合，使得原本难以理解的化学原子，离子等变得清晰明白，学生既减轻了学业负担，又增强了对化学学习时的兴趣，极大地提高了教学与学习的效率。
㈡ 有利于打破应试教育下的化学教学。通常以来所谓的化学教学其实就是向高考看齐的，高考考什么我们就学什么，完全背离了高中化学教学的目标。将多媒体技术与高中化学教学相结合，使得学生对化学知识的探索由被动化主动，提高对化学学习的积极性与主动性，从而更有利于学生综合素质的提升。
㈢ 有利于提升学生的化学素养。多媒体技术给传统的化学教学带来了一剂“兴奋剂”，教学方式多样化，学生在学习过程中也具有多元化，這对于提高学生的化学素养大有裨益。
结论
多媒体技术在高中化学教学中的运用有利，但同时也是有着种种问题，具体问题需要具体分析，但就目前来讲，多媒体技术与化学教学相结合，这是新时代下的一种新的教学方式，也是一种不可阻挡的潮流，这无论对于教育机构，教师还是学生都是机遇，让我们在新型的教学方式下，培育出更加优秀的人才，为实现两个一百年奋斗目标，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！
参考文献
[1]袁汝男.多媒体技术在高中化学教学中的应用研究[J].考试周刊，2014（25）
[2]黄和贵.谈多媒体技术在高中化学教学中的作用[J].学周刊，2014（23）
[3]张翔.现代多媒体技术在化学教学中的应用[J].考试周刊，2012（42）
关键词：多媒体技术;高中化学的课堂讲学;多媒体与高中化学教学相结合运用的影响;作用
一，多媒体技术的发展以及在教学中有着或多或少的负面影响。
㈠多媒体技术的发展
随着科学技术的高速发展和新课改对高中化学教学水平要求的不断提高，多媒体技术与教学相融合是必然的潮流，
人们已经逐渐将多媒体技术融入到高中化学教学过程中，多媒体技术将声音，画面，视频等一系列元素融入一起，受到了各方的关注，同时，也提升了教学的挑战度。当今，多媒体技术在高中化学教学中的运用成为当今的热点话题。
㈡ 多媒体技术在教学过程中的负面问题。
①教师对多媒体技术的运用灵活性的问题。多媒体技术的日益发展与提升，对于长期按照传统教学方式进行教学的教师来讲，显然有着不小的挑战度，教师对于运用多媒体教学这方面的能力仍有欠缺，所以，一方面需要提高教师对多媒体技术教学的认知度;另一方面，相关的教学单位机构加大对教师运用多媒体技术进行教学的培训力度，以便更好地为学生服务。
②多媒体技术设施配套不完备。就目前来说，大多数学校的多媒体技术设备相对落后，通过数码产品以及投影仪等相关的方式进行，这些方式不仅效率低下，而且也有着潜在的危机。再者，部分院校对于多媒体技术教学的资金投入力度不大，使学生的学习环境没有根本上的改变。
③运用多媒体技术教学过程中秩序问题。教师在运用多媒体技术进行化学教学过程中，以学生为主，教师为辅，尽管说这在一定程度上可以提高学生的课堂参与度，但是，同时，也会有着对多媒体诱惑的发生，从而导致对正常的教学过程进行干扰与破坏，这一点问题也有着严重的影响。
二，高中化学的课堂教学
㈠ 对高中化学课堂教学的认识。通过化学研究，让我们可以采用化工技术，创造出自然界没有的物质，所以说，化学对我们的生活有着深刻的影响。
㈡ 化学学科的特征与目标。
①知识与技能：认识几种在生活中常见的物质，，对学生提高化学学习素养有着很大的帮助，并且也能够更好地理解化学教学的基本知识与高考考点。
②情感态度与价值观：了解科学方法在化学研究中的重要性，养成实事求是的科学态度和勇于创新的科学精神，形成合理使用自然资源和保护环境的意识和责任感。
③高中化学教学要有独立自主创新的教学方式。教师在传授经验与知识的过程中只需借鉴课本或是相关化学资料，在授课的过程中要加入一些极具有创新的授课方法，要通过一些创新的方式来激发学生的研究创新的意识，这更有利于教育资源的传承，为祖国培养出为社会主义建设的接班人。
④质疑法式的课堂教学。《普通高中化学课程标准》第二部分课程标准中的过程与方法第二条：具有较强的问题意识，能够发现和提出有探究价值的化学问题，敢于质疑，勤于思索，逐步形成独立思考的能力，善于与人合作，具有团队精神。可见质疑对课堂教学的重要性，教师在课堂教学过程中，要采取以问题为导向，以学生为主体，激励学生对课堂教学的内容产生质疑，在《化学反应原理》单元中有这样的内容：除去硫酸铜溶液中混有的少量铁离子，可向溶液中加入氢氧化铜或碱式碳酸铜，调节溶液的pH至3～ 4，铁离子就会全部转化为氢氧化铁沉淀除去。铁离子应该在碱性变成沉淀，为什么pH在3～4铁离子还全部转化成沉淀。我立即抓住学生的质疑并设计了这几个问题，通过我所提出的问题，学生的学习探究欲望大增，，使化学理论的认识上提升到一个新高度。
⑤化学实验要成为高中化学教学必不可少的一环。有不少院校的教师所采用的是应试教育，只强调对知识的传授，以及就是针对高考来讲的，极大地忽视了化学实验的重要性，导致学生缺乏对化学实验的认识，这也是导致部分学生并不喜欢化学的原因，所以，在高中化学教学过程中，必须要加强化学实验的参与度，让学生进一步走进化学，喜欢化学，认识到化学的魅力所在。
三，多媒体与高中化学教学相结合运用的影响，作用。
㈠ 有利于增强高中化学教学课堂的活力。多媒体技术与化学教学相结合，使得原本难以理解的化学原子，离子等变得清晰明白，学生既减轻了学业负担，又增强了对化学学习时的兴趣，极大地提高了教学与学习的效率。
㈡ 有利于打破应试教育下的化学教学。通常以来所谓的化学教学其实就是向高考看齐的，高考考什么我们就学什么，完全背离了高中化学教学的目标。将多媒体技术与高中化学教学相结合，使得学生对化学知识的探索由被动化主动，提高对化学学习的积极性与主动性，从而更有利于学生综合素质的提升。
㈢ 有利于提升学生的化学素养。多媒体技术给传统的化学教学带来了一剂“兴奋剂”，教学方式多样化，学生在学习过程中也具有多元化，這对于提高学生的化学素养大有裨益。
结论
多媒体技术在高中化学教学中的运用有利，但同时也是有着种种问题，具体问题需要具体分析，但就目前来讲，多媒体技术与化学教学相结合，这是新时代下的一种新的教学方式，也是一种不可阻挡的潮流，这无论对于教育机构，教师还是学生都是机遇，让我们在新型的教学方式下，培育出更加优秀的人才，为实现两个一百年奋斗目标，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！
参考文献
[1]袁汝男.多媒体技术在高中化学教学中的应用研究[J].考试周刊，2014（25）
[2]黄和贵.谈多媒体技术在高中化学教学中的作用[J].学周刊，2014（23）
[3]张翔.现代多媒体技术在化学教学中的应用[J].考试周刊，2012（42）