【摘 要】
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结合中小学数学趣味性问题的内涵,考虑中小学生的年龄特征,中小学数学趣味性问题具有如下特征:一、趣味性现代汉语词典中对“趣味”的解释是“使人感到愉快、有意思、有吸引
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结合中小学数学趣味性问题的内涵,考虑中小学生的年龄特征,中小学数学趣味性问题具有如下特征:一、趣味性现代汉语词典中对“趣味”的解释是“使人感到愉快、有意思、有吸引力的特性”。本文从这个解释出发,用实例探究中小学数学问题的趣味性的内涵。
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