【摘 要】
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新课程改革的背景下,小学数学教学有了新要求以及新目标,传统数学教学中教师为主体的模式已经不能适应新时期下小学数学教学的需求,因此在小学数学教学中教师要积极转变教学
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新课程改革的背景下,小学数学教学有了新要求以及新目标,传统数学教学中教师为主体的模式已经不能适应新时期下小学数学教学的需求,因此在小学数学教学中教师要积极转变教学观念,借助动手操作的形式提高小学生的学习兴趣,从而培养小学生的实践应用能力。本文分析了动手操作在小学数学教学中的应用困境与原因,并提出了相关的解决对策,以便提高小学数学的课堂教学效率。
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