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本文分析了2004年以来国内有关于纠错对英语学习者写作准确性影响的相关研究,并对研究结果进行定性分析。分析发现,在纠正学生的写作错误时,采取教师直接纠错和标识错误处的纠错策略对学生英文写作的准确性有益,写作教师可以根据不同的错误类型灵活地选择不同的纠错方式以达到最好的效果。
教师直接纠错与标识纠错对学生英文写作准确性的影响
【摘 要】
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本文分析了2004年以来国内有关于纠错对英语学习者写作准确性影响的相关研究,并对研究结果进行定性分析。分析发现,在纠正学生的写作错误时,采取教师直接纠错和标识错误处的
【机 构】
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武钢党校管院公共课部
【出 处】
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武汉冶金管理干部学院学报
【发表日期】
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2010年02期
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