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基于现代学徒制的做学一体实践为中职课程改革提供了新的视角。在美术专业教学中,探索以工作过程为导向的"三步六环"能力渐进式导学模式,创设既有岗位工作实境,又能培养学生动手能力的课堂活动,实现教学、学习、实训的有机融合,真正让学生的学习过程与工作过程零距离对接,是提升学生职业能力和素养的有效途径。
美术专业“三步六环”能力渐进式导学模式的建构
【摘 要】
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基于现代学徒制的做学一体实践为中职课程改革提供了新的视角。在美术专业教学中,探索以工作过程为导向的"三步六环"能力渐进式导学模式,创设既有岗位工作实境,又能培养学生
【机 构】
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福建福州文教职业中专学校
【出 处】
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美术教育研究
【发表日期】
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2019年22期
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