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接受美学以关注读者的阅读、反应、创造性理解为中心，其基本原则就必然阐述读者在文学运作链条上的地位和作用。就像伊格尔顿说到的：“文学的文本意义并不存在于书架上面，它们表达意义的过程，只有在读者的阅读实践中才能具体体现出来。”
从接受美学的语文阅读看教师的作用
【摘 要】
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接受美学以关注读者的阅读、反应、创造性理解为中心，其基本原则就必然阐述读者在文学运作链条上的地位和作用。就像伊格尔顿说到的：“文学的文本意义并不存在于书架上面，它们表
【机 构】
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浙江省宁波市鄞州区董玉娣中学
【出 处】
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内蒙古教育
【发表日期】
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2011年6期
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