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本文探讨了课堂教学如何运用＂先行组织者＂策略引导学生进行信息的加工学习,在此基础上,提出＂三归两化＂的教学方法,即归类法、归纳法、归理法、化繁为简、化整为零,使俄语课堂教学理论与实践有机结合,优化课堂教学,提高俄语教学质量。
“先行组织者”策略在俄语精读课教学中的应用
【摘 要】
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本文探讨了课堂教学如何运用＂先行组织者＂策略引导学生进行信息的加工学习,在此基础上,提出＂三归两化＂的教学方法,即归类法、归纳法、归理法、化繁为简、化整为零,使俄语课堂教学
【机 构】
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长春大学光华学院
【出 处】
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长春教育学院学报
【发表日期】
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2012年8期
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