【摘 要】
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翻转课堂作为当下音乐课程的一种创新型教学方式,对音乐内容的输出、音乐课程的改进、音乐表演模式的创新等具有一定的实践意义。尤其是当前社会处于媒体融合时代,微视频制作成为社会主流,所以基于微视频的翻转课堂在音乐教学中的应用提上日程。同时微视频具有的一些传播属性和表现特征,可以促使其与翻转课堂进行充分的融合。基于此,从微视频的制作与传播特性方面推进翻转课堂在音乐教学中的实施,引导艺术院校通过新型音乐教学方式,丰富音乐教学内容,不断激发学生学习音乐表演的兴趣,使学生开阔视野、积淀音乐素养,能提升音乐教学的实效,使
【基金项目】
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“南宋雅乐研究”(10BD040,艺规结字【2017】62号)研究成果。
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翻转课堂作为当下音乐课程的一种创新型教学方式,对音乐内容的输出、音乐课程的改进、音乐表演模式的创新等具有一定的实践意义。尤其是当前社会处于媒体融合时代,微视频制作成为社会主流,所以基于微视频的翻转课堂在音乐教学中的应用提上日程。同时微视频具有的一些传播属性和表现特征,可以促使其与翻转课堂进行充分的融合。基于此,从微视频的制作与传播特性方面推进翻转课堂在音乐教学中的实施,引导艺术院校通过新型音乐教学方式,丰富音乐教学内容,不断激发学生学习音乐表演的兴趣,使学生开阔视野、积淀音乐素养,能提升音乐教学的实效,使
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