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“通识教育”是普通高校重要的教育目标和功能。而普通高校公共音乐教育作为“通识教育”的重要组成部分，对一个“完整”的人的形成有着潜移默化的影响。本文通过课程设置、课程模式和课程体系等方面的阐述，提出对普通高校公共音乐教育课程创新发展的一般性建议。
论普通高校公共音乐教育中课程的“通识”属性
【摘 要】
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“通识教育”是普通高校重要的教育目标和功能。而普通高校公共音乐教育作为“通识教育”的重要组成部分，对一个“完整”的人的形成有着潜移默化的影响。本文通过课程设置、课
【机 构】
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漯河职业技术学院音乐系
【出 处】
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漯河职业技术学院学报
【发表日期】
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2011年1期
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