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《义务教育英语课程标准》（2011年）有关对小学生英语学习的目标中，针对小学生语言技能（二级）中的“写”提出了明确要求，不仅要求小学生能模仿范例写句子，写简单问候语；还要能根据图片、词语或例句的提示写出简短的语句。但在教学中，大部分学生害怕英语写作，一看到英语作文，就感到无从下笔。怎样才能有效地培养小学生英语写作能力呢，当前对于英语写作难教、难写也成为了师生共同面临的问题。