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语文诗意的追寻是一种全新的教学理念,它是针对以往应试教育所遭遇的教育实践瓶颈与社会现实尴尬而提出的,也是对中外教育的成功经验进行历史反思以后做出的明智选择。本文以散文教学为例,从追寻亮点,创造诗意氛围;分析文本形象,启发诗意想象;品味意境,提高诗意追寻的能力三个方面研讨语文诗意追寻的教学策略。
语文教学的诗意追寻(之一)——以散文教学为例
【摘 要】
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语文诗意的追寻是一种全新的教学理念,它是针对以往应试教育所遭遇的教育实践瓶颈与社会现实尴尬而提出的,也是对中外教育的成功经验进行历史反思以后做出的明智选择。本文以
【机 构】
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陕西省高陵县第一中学
【出 处】
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新课程学习(基础教育)
【发表日期】
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2010年6期
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