【摘 要】
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目的：测量并评价重点中学非毕业班学生的心理健康状况，分析影响其心理健康状况的因素中亲子沟通情况。方法：于2005-04采用整群取样的方法，抽取湛江市第二中学非毕业班学生463名（初
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目的：测量并评价重点中学非毕业班学生的心理健康状况，分析影响其心理健康状况的因素中亲子沟通情况。方法：于2005-04采用整群取样的方法，抽取湛江市第二中学非毕业班学生463名（初中一、二年级、高中一、二年级）为观察对象。记录其一般个人资料，采用中国科学院心理所王极盛教授编制的中学生心理健康量表进行心理健康测评，该问卷10个因子60个项目，采用5级评分制。得分越高者心理问题越严重。评定标准：因子平均分在2分以上有其症状，全套问卷总均分在2分以上，表示整体心理健康状况有不良倾向；某个因子平均分在3分以上并有
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