【摘 要】
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课堂教学必须源于现实生活,又高于现实生活, 丰富的社会生活提供了丰富的教学素材,激活这些素材,怎样使零散的生活素材更好地为教学服务,发挥它的教育功能是课堂教学生活化的
【机 构】
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河北省霸州市第十八中学,河北 霸州,065700
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课堂教学必须源于现实生活,又高于现实生活, 丰富的社会生活提供了丰富的教学素材,激活这些素材,怎样使零散的生活素材更好地为教学服务,发挥它的教育功能是课堂教学生活化的关键所在.思想初中道德与法治课的最终目的和归宿也是服务于生活实践.引入生活是为了回归生活.学生的学习始于生活,又最终回归生活.学生在生活中学习知识、提升能力、感悟真理、陶冶情操、学习正确的生活态度、树立正确的世界观、人生观、价值观,也需将这些知识和理论回归到复杂多变、丰富多彩的社会中去理解和运用.
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