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美术教育史,是一个跨学科的交叉研究领域。尽管有其自身的研究目的,但缺乏严格而规范的术语定义,也没有独自的方法论。但跨学科的性质,决定了美术教育史必然趋向于多学科的研究方法。本稿的目的,是要:(1)明确中国美术教育史的概念;(2)并对近年来发表的,有关中国美术教育史的研究成果进行梳理;(3)试图明确支撑各研究课题的研究视点及其存在的问题。