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本文报告了在目标教学模式下对学生成绩采用正误法进行综合性评定的探讨，结果表明，在学生成绩评定时，结合态度目标、技能目标和认知目标对学生成绩进行综合评定，并用正误法表达评定结果，是切合目标教学理论要求的，并且深受学生欢迎。本文认为，在目标教学模式下，对学生成绩评定应全面推广正误法，取消百分制，并相应调整学生评“三好”及评奖学金等评比中的有关条款