【摘 要】
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【内容摘要】素质教育教学理念的提出要求学校在教育方面不仅要提高学生的知识文化水平，更要注重学生德、智、体、美、劳的全面发展。小学音乐课程在教学中就承担着培养学生鉴赏美、创造美的美育任务，是学生学习过程中必不可少的一门学科，而奥尔夫教学法在课堂中的应用可以有效提高小学音乐课堂的教学质量。因此，本文将探讨小学音乐教师如何在奥尔夫教学法的指导下，通过建立自由开放的课堂、创设音乐欣赏情境、采取趣味教学活动
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【内容摘要】素质教育教学理念的提出要求学校在教育方面不仅要提高学生的知识文化水平，更要注重学生德、智、体、美、劳的全面发展。小学音乐课程在教学中就承担着培养学生鉴赏美、创造美的美育任务，是学生学习过程中必不可少的一门学科，而奥尔夫教学法在课堂中的应用可以有效提高小学音乐课堂的教学质量。因此，本文将探讨小学音乐教师如何在奥尔夫教学法的指导下，通过建立自由开放的课堂、创设音乐欣赏情境、采取趣味教学活动、注重创造力的培养这四个方面逐步提高学生的审美能力。
【关键词】奥尔夫教学法
其他文献
【内容摘要】如今，教育教学领域提倡素质教育，素质教育更为关注学生的综合能力，比如动手操作能力、合作学习能力、观察能力、创新能力等。其中，观察能力是受思维影响的有目的、有计划、系统而持久的知觉活动，可以在教学中得以培养和提高。在初中物理教学中，教师应该利用全新的教学理念和现有的教学条件，培养学生的观察能力。 【关键词】初中物理 观察能力 观察机会 观察是我们获取知识的重要方法和途径，也是视野和思
【内容摘要】革新作为高中数学教学发展的主要方向，现阶段大部分学校都构建了“探索与研究”栏目，并收获了较好的成绩。本文在了解高中数学教学工作情况的基础上，明确了新课改提出的教学要求，并深层探索了高中数学“探索与研究”栏目教学方式，以期为学生构建全新的学习环境，促使他们全面发展。 【關键词】高中数学 “探索与研究”栏目 教学方式 新课改 对高中数学而言，教师在设计“探索与研究”栏目时，会在了解各章
【内容摘要】高中阶段是人生的重要阶段，也是高中生身心健康发展的“拔节孕穗期”。根据九型人格理论，可以将高中阶段的学生划分为九种类型，了解不同类型学生的性格特点，高中政治教师在开展教学工作时可以有针对性的采取不同的方法，引导学生更好的成长与进步。 【关键词】九型人格理论 高中生 教师 高中阶段是人生的重要转折点，做好高中生的教育工作也显得尤为重要。以往关于高中生教育问题的研究，主要围绕学生的性格
【内容摘要】数学知识来源于生活，小学数学教学与学生的生活息息相关。在实际的教学中，教师应在课堂上融入一些生活化的元素，采用生活化的教学方式，使学生能够在数学知识与生活之间建立起联系，提高学生对数学知识的理解程度。本文对小学数学生活化教学的作用进行分析，并就新课标下数学生活化教学的策略进行探讨。 【关键词】新课标 数学 生活化教学 策略 将生活化元素引入到小学数学课堂教学中，能够将学生的数学学习
【内容摘要】数字化实验能实现实验手段的数字化和实验现象的可视化，将其与化学实验教学进行融合，能有效帮助学生理解化学知识，新技术的应用也能激发学生学习的积极性。本文就教学中应用数字化实验的一些想法与大家分享。 【关键词】数字化实验应用教学 化学是一门以实验为基础的学科，化学实验教学是学习化学的重要方式。数字化实验系统由计算机、数据采集器、传感器和系统软件组成，该实验能定量采集数据，并以清晰明了
【内容摘要】随着互联网的快速发展，人们在日常的生活和工作中都逐渐的加强了互联网的应用，同样也在教育中得到广泛的应用。在新课改的环境下，教学目标不仅仅是要求学生能够学会书本上的理论知识，更重要的是学生的全面发展。那么想要提升学生的综合素养，就要求教师在教学中能够突破传统的教学方式，将互联网与教学紧密的结合。“翻转课堂”的提出就成为教师在教学中可以引用的教学方式，其在教学中的方便性、全面性和个体的针对
在学术界，对于“教学难点”的概念有不同的阐述，但主要都是针对学生接受或学习过程而言的，笔者的个人理解是：难点是在教学过程中，学生通过自主学习不能理解或掌握的知识点。 而在初中语文教学中，现代文的教学是语文教学的难点，散文阅读教学又是难点中的难点，因此，笔者在教学实践中总结了初中散文阅读教学难点确立的方法与突破策略。 一、确定初中散文阅读教学难点的方法 1.依据散文的体裁确定难点 初中語文教
【内容摘要】艺术教育是当今素质教育中不可缺少的一部分内容，他通过在形式、内在上的引导影响学生对美学的认知。中职生由于学校性质的不同，在思想道德境界、道德观念、审美意识上都不同于普通高校的学生，艺术教育在中职院校的教育中具有特殊的德育功能。 【关键词】中职院校 艺术教育 德育 作为苏联著名艺术教育家的卡巴列夫斯基，曾在《更新艺术观念》中提到：艺术课程和艺术课程在本质上最大的差别，便是在一切真正的
【内容摘要】在科学素养的教育理念的指导下，我们需要培养学生的实验探究和创新意识，理解这个目标的真正意义，与时俱进地更新自己的教学方法，跳出“套路式”实验教学的框架，合理进行实验预设，巧用学生生成性资源，引导学生灵活开展定性实验和定量实验，借助微课、数字化实验等多媒体信息手段，让科学实验课堂绽放异彩。 【关键词】科学素养实验探究定性与定量实验 一、背景分析 八年级科学上册第一章第5节《物质的溶
【内容摘要】通过对于经典散文选段的课堂教学实录及解析，来探索高中语文网状拓扑式课堂构建的可能性，及这种课堂形式对学生批判性思维品质的提升。这个课例中，重点呈现的是网状拓扑式课堂第二阶段课堂实时讨论的关键点：1.以小组为单位同伴之间的拓扑式思考;2.命题性知识与方法性知识的网状生成。 【关键词】思维品质 网状拓扑式课堂 高中语文课堂教学 想念地坛 《想念地坛（节选）》是苏教版语文选修《现代散文选