论文部分内容阅读
目前,高职英语教学存在着教师重传授知识,忽视学生主体地位;重书本知识,忽视学生能力培养;重题海战术,忽视学生英语综合素质;教师本身重教学,忽视教育科研等问题。对于类似的问题,可用教师重新定位角色,以学生为本;编写创新性教材,开设创造性课程;创新教学方法;教师善于自我反省,增强科研能力;学校和社会开展长期创新性实践活动等途径和方法加以解决。