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支架式教学是指在教师指导下,根据教学内容制定切实可行的教学目标,使学生在学习过程中智力和能力不断得到提高。本文通过案例分析,强调教师的角色改变,从单纯地向学生灌输知识,转向重视对学生能力的培养,对教师提出了更高的要求,以建立新的教学理念。
简论地理教学设计中教师支架作用的发挥——以湘教版“产业转移”案例为例
【摘 要】
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支架式教学是指在教师指导下,根据教学内容制定切实可行的教学目标,使学生在学习过程中智力和能力不断得到提高。本文通过案例分析,强调教师的角色改变,从单纯地向学生灌输知
【机 构】
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江苏省南通市平潮高级中学
【出 处】
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天津市教科院学报
【发表日期】
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2013年S2期
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