【摘 要】
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摘要:课堂提问碎问碎答的原因:一是所提问题和内容的指向性不明确;二是教师随口而问的“提问群”冲淡了“主问题”;三是教师提问后没有给学生足够的考虑时间。实现教学有效性,要避免碎问碎答,优化课堂提问。首先,教师要深入解读文本;其次,教师要设置好主问题;最后,要让学生动起来,把问题变成一系列有情味的活动。 关键词:解读;设置;动态 一堂课的成功,在很大程度上来自于教师课堂提问的质量。课堂提问的有效性
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