【摘 要】
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观测室间隔的老年性改变，探讨其机制及临床意义。方法：取天津市高校健康教师２６３人，分成５个年龄组，行超声心动图检查。结果：（ １）室间隔与主动脉根部夹角与年龄呈负相关（ ｒ＝－ ０． ３０４， Ｐ＜ ０． ０１）。（２）室间隔“乙
【机 构】
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天津医科大学总医院心内科,天津医科大学总医院心内科,300052,300052
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观测室间隔的老年性改变，探讨其机制及临床意义。方法：取天津市高校健康教师２６３人，分成５个年龄组，行超声心动图检查。结果：（ １）室间隔与主动脉根部夹角与年龄呈负相关（ ｒ＝－ ０． ３０４， Ｐ＜ ０． ０１）。（２）室间隔“乙状形”改变：主动脉与室间隔连接处至心尖的距离（Ｄ）随增龄缩短（ｒ＝－ ０． ２９４， Ｐ＜ ０． ００１）；室间隔至Ｄ线的最大垂直距离与年龄呈正相关（ｒ＝０．１９，Ｐ＜０．０１）。结论：此“乙状形”改变可能与室间隔被长期血流冲击及扩张和伸长的主动脉向下推压室间隔有关。此形变可延长
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【摘 要】随着新世纪经济社会发展对人才培养提出了新要求，要求在现阶段的初中历史教学过程中，“科学”精神成为学生应具备的必备品格和关键能力之一，不断加强对学生的理性思维、批判眼光、勇于探索能力的培养和发展，以打破传统教学观念的束缚，培养“全面发展的人”。故此在初中历史教学中，构建思维型的课堂是非常有意义的。 【关键词】初中历史;思维型课堂;教学模式;思考 引言 构建思维型的初中历史课堂，将
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【摘 要】积极心理学在心理学领域属于一场十分重要的变革，它会从积极的角度来进行心理研究，关注的是学生心理以及情绪等多方面，提倡在教学过程中引导学生积极乐观的面对生活，而本文则是就积极心理学在初中历史课堂教学中的渗透进行了研究。 【关键词】积极心理学;初中历史;教学渗透 引言 在科技革命到来之后，世界各个民族文化也呈现出了多元化的发展趋势，人类心理在这种环境下如何保持健康发展也成为心理学中
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【摘 要】新课程标准指出，初中初学教学要注重对学生自学能力的培养。而要想培养学生自学意识、自学能力，教师需讲究方法、讲究策略。基于此，本文联系实际，围绕初中数学教学中几种学生自主学习方式展开探究，以供参考。 【关键词】初中数学;自主学习;学习方法 在初中数学教学中，学生是学习的主体，教师是数学学习的组织者与引导者。在培养学生自主学习能力方面，教师要充分发挥自身作用，为学生创建自主学习的空间
【摘 要】基于数学整体观下，立足于生长式教学，由一道简单的代数式比较大小的题目引起的一系列联想，激发学生发散思维，形成数学知识结构化网络。 【关键词】整体观;结构化;发散思维;生长教学 《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出数学教学应引导学生通过思考、探索数学问题，发展数学独特思维，注重数学知识之间的联系，对于同一个问题，可以从不同的角度建模，引导学生感受数学的整体性。这就要求教师基于数