论文部分内容阅读
曹德和教授深受语言学界南派影响，在《语言应用和语言规范研究》中展示的学术个性是：寻根究源，旁征博引；站在学术前沿，勇于作理论上的探索；善于发现问题和敢于碰“难题”。
寻根究源 勇于探索——品评曹德和《语言应用和语言规范研究》的学术个性
【摘 要】
：
曹德和教授深受语言学界南派影响，在《语言应用和语言规范研究》中展示的学术个性是：寻根究源，旁征博引；站在学术前沿，勇于作理论上的探索；善于发现问题和敢于碰“难题”。
【机 构】
：
江南大学
【出 处】
：
楚雄师范学院学报
【发表日期】
：
2007年1期
其他文献
当前，以多媒体计算机技术和网络通讯技术为主要标志的信息技术，对当代社会产生着重大的影响，改变着我们的工作方式、学习方式和生活方式。同时，以多媒体和网络技术为特征的现代教育技术，给学校教学改革带来了新的契机。我国著名科学家钱学森对未来教育作出了如此论述：“未来教育=人脑 电脑 网络。”因此，成功地实施网络环境下的教学是教师在新形势下的新任务，对教师而言是一种机遇，也是一种挑战。 传统的教学模式是以
在语文教学的现实操作中，我们都认为作文难，写文章辛苦，都希望自己的文章能够富有文采，受人青睐。那么，怎样美化作文的语言，使其“化平庸为神奇”，文采飞扬呢？我们认为,灵活运用修辞可以增强文采,恰当运用成语可以提升文采,引用诗词、名人名言可以增强文采。总而言之，只要能给人耳目一新的感觉，能给读者留下深刻印象的就是有文采。 一、善用修辞手法，增强语言韵味 1.排比。运用排比可以使句子语意连贯，结
一、以问题为基础的学习概述 PBL即基于问题的学习（ProblemBased Learning）,简称PBL，也称作问题式学习.PBL是基于现实问题的，以学生为中心的教育方式.它强调把学习置于有意义的问题情境中，通过学习者的合作来解决真正的问题，从而学习隐藏在问题背后的科学知识，形成解决问题的技能和自主学习的能力.基于问题的学习属于建构主义学习理论的范畴.PBL教学实施过程
以汶川县威州镇一幢既有典型混凝土框架结构房屋为研究对象，分析了＂-3地现有混凝土结构的抗震安全水平。采用《建筑抗震设计规范》（GB50011—2010）设定的设防烈度及地震水平，对混