让活动真正地“动”起来

来源 :福建教育:综合(D版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:xp1308729
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
《品德与生活(社会)》是一门活动型的综合课程,它以活动为课程的组织和实施方式,引导学生在活动中获得鲜活的经验与真切的体验。活动是教和学共同的中介,也是学生最喜闻乐见的。课程的活动性和开放性让我们的教学有了新的变化、新的突破。然而,在实验过程中,面对新教材,我们往往会不自觉地"穿新鞋走老路",忽视学生情感态度价值观的培养,使学生的活动拘于形式。
其他文献
生活是作文的源头活水。在日常作文教学中如何激活这一潭生活之水,让学生的作文散发着生活的芳香,让语文生活更具韵味?笔者认为加强朗读训练,提高学生的语感:引导学生走进生活,以语
对大型重载船舶进行下水计算及其安全性研究时,需要考虑船体局部结构强度问题.利用船舶下水的弹性计算方法计算了船体在下水过程中的局部受力,校核船体局部结构强度能否满足
【正】 长期以来,刘步蟾在近代史上以反面人物出现,被赐以“懦夫”、“投降派”等恶谥,我曾有《应该为刘步蟾恢复名誉》(《破与立》1978年第5期)一文为之辩诬,得到读者的鼓励
一、引导发现,培养自主学习精神1.营造宽松和谐的学习氛围。陶行知先生说,“我们必须变成小孩子,才配做小孩子的先生”。小学里的学习,是师生问进行的心灵接触,要给学生以丰富的情
仪务教育数学课程标准(2011年版)》明确指出:“运算能力主要是指能够根据法则和运算律正确进行计算的能力。培养运算能力有助于学生理解运算的算理,寻求合理简洁的运算途径解决问
<正> 日刊《东洋史研究》第三十九卷(1980年6月)载石田米子著《近期日本对中国辛亥革命的研究成果》一文。该文脉络清晰,内容详尽,重点突出,有一定参考价值,现摘要编译如下。一、战后日本对辛亥革命研究的概况
我曾偶然看到过这样一则案例——一位学生家长曾经愤愤不平道:他的孩子由于智力发展较迟,面对思想品德考卷,一个字也不会写。于是,教师毫不客气地在评估手册上给了他一个“差”。