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大学英语教学中地方文化失语已经成为一个亟待解决的问题。影响地方文化英语表达能力的因素有很多,但具体程度大小不一。以高等教育大省陕西的应用型本科院校为研究对象,选取省内5所学院的学生进行问卷调查,以设计的48个因素作为观测变量进行因子降维分析,最终提取到5个潜在因子进行重命名和分析。根据因子主成分贡献率得出英语学习者的语言能力是“地方文化失语”生成最大的影响因子,其后依次为教师因素、学校政策因素、社会需求和学习者情感因素。