中职校德育课体验式教学探究

来源 :读与写 | 被引量 : 0次 | 上传用户:blnxy325
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
体验式教学法以学生的自我体验为主要形式,让学生积极参与教学活动,并通过亲身经历生成教学内容,实现做中学,做中悟,真正体现学生在教学中的主体地位,激发学生的学习兴趣,提高教学实效性。下面,我就中职德育课中进行体验式教学的必要性和进行体验式教学的方式作探讨。
其他文献
基础教育课程改革是核心,建立符合素质教育思想的评价体系是关键,学生素质综合评价也是学校素质教育过程的一个重要环节。
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
一、课前慎思(一)教材研读《认识线段》是苏教版二年级上册第59-60页第五单元第1课时的内容,教材特别注重用直观描述的方式来说明线段的特征,促使学生获得丰富而正确的表象,初步形