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摘 要：现阶段由于我国经济的快速发展，在一定程度上促进文化教育事业的发展进入黄金时代，尤其是最近几年来，中职学校教育得到蓬勃的发展。目前中职学校在办学中的目的不只是传授学生理论方面的知识，同时还要重点对学生专业实践能力进行培养，为学生日后就业奠定良好的基础，中职学校能够为社会输送大批实用型人才，所以本文主要介绍的就是将就业作为导向的中职在教学过程中的分析，进而提出以下内容。
关键词：中职语文；教学分析；措施研究
中职语文教学工作在实际开展中，学校和教师要积极开展以就业作为主要导向的教学活动，这些活动能为学生在日后工作中积累就业经验，同时还能促进学生身心发展。现阶段大部分中职学生，文化学习成绩不是很好，所以在学校里面应该不断提高自身的实践能力，只有这样才能为日后就业奠定良好的基础。
1以就业为导向的中职语文教学的必要性
1.1中职生会存在较大的就业需求
对于中职学校而言，在对语文教学活动开展的过程中，要充分了解学生学习状况，同时还要重视学生的日后发展情况，中职学生进入中职院校的最终学习目的就是在具备专业知识的基础上，还能全面加强实践能力，为日后的就业做好准备。
为了全面提高学生综合能力，首先需要做的就是对他们的语文学习能力积极培养，结合相关数据可知，现阶段社会中职学生就业需求一直呈现为逐渐上升趋势，但由于教师在教学的过程中没有高度重视学生的认知水平，长期下去就会对学生的就业能力产生影响。所以中职学校对教学活动开展的过程中，要遵循客观事物在发展中的规律，对学生的学习状况及时关注，了解目前社会企业对员工的需求条件，努力为学生打造出以就业为导向的学习新环境。其次作为语文教师在实际教学中要将就业为导向的这一教学目标进行有效的融入，保证学生对科学理论知识掌握的基础上，还能促进他们的实践能力，保证学生通过语文的学习，全面提高自身素质和应用能力。
1.2用人单位对学生语文能力提出较高要求
现阶段我国存在比较大的就业压力，由于每年应届毕业生数量都在逐渐的增加，目前我国社会上的就业率不是很高。社会上的一些用人单位在对工作人员选择的过程中，提出比较严格的要求，不仅要求员工要掌握扎实的理论基础知识，同时还要具备相应的实践能力，所以学生在校期间要具备良好的语文学习基础，这对日后的工作发挥着不可忽视的作用，并且大部分用人单位都比较关注学生的语文能力。
1.3能全面提高学生素质
作为中职学生，在平时学习的过程中，要想全面提升自身的综合素质，就要将和语文有关的一切知识学好，而教师应该在教学的过程中将就业为导向的教学任务进行合理的融入，这样做的目的能全面提高学生的科学文化素养，对学生的日后工作也发挥着积极作用。
2以就业为导向的中职语文教学的实际措施
2.1对中职语文教材进行有效的整合
中职语文在教学时，要想全面促进教学质量，就要对中职语文材料进行相应的整合，在语文教材中融入新的力量，并且在推进教学工作的过程中，教师要不断培养学生口语表达能力，只有这样才能在一定程度上加强语文教材的实用性。中职教材在编制的过程中一定要符合客观事物发展规律，同时还要满足大众发展潮流，重视将就业作为导向的社会需求，保证学生学习语文的过程中提高文化修养。
2.2努力提升师资素质
中职语文教学不仅担负着培养技能型以及创新性人才的重任，同时还要对传统观念积极改革和创新，要意识到创新教育自身存在的重要作用，勇于探索和实践，为中职语文教学改革奠定基础。中职语文教学不管在内容上还是教学策略等方面都要对学生专业特点和专业方向进行突出，所以进一步要求中职语文教师教学视野要面向学生所学专业进行拓展。以就业为导向的语文教学还处于发展阶段，所以语文在实际教学过程中对学生综合能力培养也处于探索时期，所以教师要对教改积极关注，探究新的教學手段；分析职业发展变化，教师应该站在时代最前沿对社会发展积极关注，了解职业动态，掌握社会对从业者的需求，对新知识点及时补充和完善，探究出社会需求和学生发展需要的教学模式。中职语文在教学的过程中要立足于语文学科，同时还要结合学生专业特点，放眼于社会发展，只有这样才能培养学生语文能力和从业实际用语文能力的目标，促进学生的全面发展和进步。
2.3积极转变教师地位
作为一名中职语文教师，在实际教学时应该对教学方案科学有效的设计，教师不能一味的起主导作用，教师在课堂上应该尊重学生，和学生之间要积极的沟通和交流，只有这样才能提高学生对语文学习的兴趣。另外教师还应该以就业为导向对教学方案进行合理的修改，不能单纯的依靠教材内容就对教学计划随意制定，应该对现阶段的社会就业形式了解和掌握的基础上，才能明确教学目标，将教学过程中的理念进行有效贯彻。以前中职院校在开展教学活动的过程中，几乎教师都起着主导作用，学生能够被动接受教师传授的知识，但是通过学校开展以就业为导向的这种相对比较新型的教学模式，转变教师的主导地位，将学生作为主体，这样能全面推动学生自主学习的能力，同时还能促进教学质量提高。
3总结
通过上述分析可知，中职语文在实际教学时应该把就业为导向的这一教学理念进行融入，这样能保证语文教师对语文有着更加深入的了解，同时还能更有效的向学生传递语文知识，积极培养学生的实践能力，为社会培养出大量的人才。
参考文献
[1]熊燕.以就业为导向改革中职语文教学[J].科学咨询（科技·管理），2015，（10）：91-92.
[2]吴婷婷，张栋科.以就业为导向的高职语文教学改革探析[J].中国市场，2015，（24）：174+178.
[3]杨珩.以就业为导向的高职语文教学问题及对策[J].广西教育，2012，（31）：105-106.
[4]岳德虎.“以就业为导向”的高职语文教学设计[J].高教论坛，2012，（01）：116-118.
[5]周佳.提高小学数学教学有效性，激发学生潜能[J].新课程学习（下），2011，（08）：136.
关键词：中职语文；教学分析；措施研究
中职语文教学工作在实际开展中，学校和教师要积极开展以就业作为主要导向的教学活动，这些活动能为学生在日后工作中积累就业经验，同时还能促进学生身心发展。现阶段大部分中职学生，文化学习成绩不是很好，所以在学校里面应该不断提高自身的实践能力，只有这样才能为日后就业奠定良好的基础。
1以就业为导向的中职语文教学的必要性
1.1中职生会存在较大的就业需求
对于中职学校而言，在对语文教学活动开展的过程中，要充分了解学生学习状况，同时还要重视学生的日后发展情况，中职学生进入中职院校的最终学习目的就是在具备专业知识的基础上，还能全面加强实践能力，为日后的就业做好准备。
为了全面提高学生综合能力，首先需要做的就是对他们的语文学习能力积极培养，结合相关数据可知，现阶段社会中职学生就业需求一直呈现为逐渐上升趋势，但由于教师在教学的过程中没有高度重视学生的认知水平，长期下去就会对学生的就业能力产生影响。所以中职学校对教学活动开展的过程中，要遵循客观事物在发展中的规律，对学生的学习状况及时关注，了解目前社会企业对员工的需求条件，努力为学生打造出以就业为导向的学习新环境。其次作为语文教师在实际教学中要将就业为导向的这一教学目标进行有效的融入，保证学生对科学理论知识掌握的基础上，还能促进他们的实践能力，保证学生通过语文的学习，全面提高自身素质和应用能力。
1.2用人单位对学生语文能力提出较高要求
现阶段我国存在比较大的就业压力，由于每年应届毕业生数量都在逐渐的增加，目前我国社会上的就业率不是很高。社会上的一些用人单位在对工作人员选择的过程中，提出比较严格的要求，不仅要求员工要掌握扎实的理论基础知识，同时还要具备相应的实践能力，所以学生在校期间要具备良好的语文学习基础，这对日后的工作发挥着不可忽视的作用，并且大部分用人单位都比较关注学生的语文能力。
1.3能全面提高学生素质
作为中职学生，在平时学习的过程中，要想全面提升自身的综合素质，就要将和语文有关的一切知识学好，而教师应该在教学的过程中将就业为导向的教学任务进行合理的融入，这样做的目的能全面提高学生的科学文化素养，对学生的日后工作也发挥着积极作用。
2以就业为导向的中职语文教学的实际措施
2.1对中职语文教材进行有效的整合
中职语文在教学时，要想全面促进教学质量，就要对中职语文材料进行相应的整合，在语文教材中融入新的力量，并且在推进教学工作的过程中，教师要不断培养学生口语表达能力，只有这样才能在一定程度上加强语文教材的实用性。中职教材在编制的过程中一定要符合客观事物发展规律，同时还要满足大众发展潮流，重视将就业作为导向的社会需求，保证学生学习语文的过程中提高文化修养。
2.2努力提升师资素质
中职语文教学不仅担负着培养技能型以及创新性人才的重任，同时还要对传统观念积极改革和创新，要意识到创新教育自身存在的重要作用，勇于探索和实践，为中职语文教学改革奠定基础。中职语文教学不管在内容上还是教学策略等方面都要对学生专业特点和专业方向进行突出，所以进一步要求中职语文教师教学视野要面向学生所学专业进行拓展。以就业为导向的语文教学还处于发展阶段，所以语文在实际教学过程中对学生综合能力培养也处于探索时期，所以教师要对教改积极关注，探究新的教學手段；分析职业发展变化，教师应该站在时代最前沿对社会发展积极关注，了解职业动态，掌握社会对从业者的需求，对新知识点及时补充和完善，探究出社会需求和学生发展需要的教学模式。中职语文在教学的过程中要立足于语文学科，同时还要结合学生专业特点，放眼于社会发展，只有这样才能培养学生语文能力和从业实际用语文能力的目标，促进学生的全面发展和进步。
2.3积极转变教师地位
作为一名中职语文教师，在实际教学时应该对教学方案科学有效的设计，教师不能一味的起主导作用，教师在课堂上应该尊重学生，和学生之间要积极的沟通和交流，只有这样才能提高学生对语文学习的兴趣。另外教师还应该以就业为导向对教学方案进行合理的修改，不能单纯的依靠教材内容就对教学计划随意制定，应该对现阶段的社会就业形式了解和掌握的基础上，才能明确教学目标，将教学过程中的理念进行有效贯彻。以前中职院校在开展教学活动的过程中，几乎教师都起着主导作用，学生能够被动接受教师传授的知识，但是通过学校开展以就业为导向的这种相对比较新型的教学模式，转变教师的主导地位，将学生作为主体，这样能全面推动学生自主学习的能力，同时还能促进教学质量提高。
3总结
通过上述分析可知，中职语文在实际教学时应该把就业为导向的这一教学理念进行融入，这样能保证语文教师对语文有着更加深入的了解，同时还能更有效的向学生传递语文知识，积极培养学生的实践能力，为社会培养出大量的人才。
参考文献
[1]熊燕.以就业为导向改革中职语文教学[J].科学咨询（科技·管理），2015，（10）：91-92.
[2]吴婷婷，张栋科.以就业为导向的高职语文教学改革探析[J].中国市场，2015，（24）：174+178.
[3]杨珩.以就业为导向的高职语文教学问题及对策[J].广西教育，2012，（31）：105-106.
[4]岳德虎.“以就业为导向”的高职语文教学设计[J].高教论坛，2012，（01）：116-118.
[5]周佳.提高小学数学教学有效性，激发学生潜能[J].新课程学习（下），2011，（08）：136.