【摘 要】
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教育权威是-种为了实现学校教育的共同善,确保师生联合行动得以实施的基本原则,它是教师对学生拥有的权威教育权威在性质上是-种辅助性权威,其起因在于学生自主性的缺失,具有
【基金项目】
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浙江省社科规划一般项目:基于“身份伦理”的教师诚信文化研究(14NDJC052YB)
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教育权威是-种为了实现学校教育的共同善,确保师生联合行动得以实施的基本原则,它是教师对学生拥有的权威教育权威在性质上是-种辅助性权威,其起因在于学生自主性的缺失,具有实践秩序与理论秩序两种权威形式教育权威是-种旨在促进学生实现终极自由的作用力,这种作用力通过指示或命令得以实施,即通过拥有原初自由的学生将其看作是自身行动规则这-实践判断得以实施13如果说原初自由是-种选择善事物或恶事物的自由,那么终极自由就是-种以德性为行动目的与依据的自由D因此,教育权威作为-种要求学生服从的规范性力量,与学生的自由具有原
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