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以教育部陈宝生部长发表的《吹响课堂革命的号角》和以促进"目标、教学、评价一致性"为背景提出使用学历案意义重大。从突出学生主体,重建师生关系;强化学情分析,把握学习起点;分解学习任务,推进深度学习;关注学习评价,及时反馈调控四方面阐述学历案的专业性,可以促进学习真实地发生。
运用学历案促进学习真实地发生——基于“目标、教学、评价一致性”的课堂实践
【摘 要】
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以教育部陈宝生部长发表的《吹响课堂革命的号角》和以促进"目标、教学、评价一致性"为背景提出使用学历案意义重大。从突出学生主体,重建师生关系;强化学情分析,把握学习起
【机 构】
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广州市海珠区江南新村第一小学;
【出 处】
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教育观察
【发表日期】
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2004年期
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