论文部分内容阅读
【摘 要】 国家非常重视文科实验室的建设，因为文科实验教学方案取得了非常有益的教学成果，使得学生的学习效率提高了许多，但是同时实验室的建设也成为国家和学校非常重视的一个问题，提高实验室的建设，能够更好地保障学生的自主学习的效率提高学生的学习氛围和学习的兴趣，使得学生在实验室当中能够获得满足，只有这样才能吸引学生不断的去实验室进行学习，自主的进行学习要比强迫性的学习效率高，但是如果实验教材存在问题，就会降低学生的学习效率和热情。
【关键词】 高校 文科 实验室 建设 存在 问题 对策 研究分析
1.前言
学校非常的重视实验室的建设，加强实验室的建设，才能有效的实施实验教学方案，实验教学方案具有非常重要的价值，能够有效的提高学生们的学习热情，我们国家的一些发展需要大量的优秀人才，实现高素质和高能力的学生培养是学校的重要任务，必须要重视当前的学生教育问题，但是实验室在建设的时候存在较多的问题，如果不能有效的解决，就会降低学生的学习热情和学习的效率，因此必须要重视学校实验室的建设，保障实验室建设的质量，实现实验教学有效的提高。
2.文科实验室建设存在的问题
2.1 组织机构不健全。由于受到传统教育观念的影响，存在文理学科泾渭分明的割据，使得文科类教学与现代教育技术相脱离，因此文科实验室建设刚刚起步，有些甚至还未起步。没有专门的组织机构，特别是各省以及全国高校管理部门到现在为止没有成立专门的文科实验室管理机构，或者或协调机构。这种情形必须加以改变。
2.2 存在重复建设情形。每个高校文科实验室建设均是单枪匹马、单打独斗、自给自足、缺少相应协作、协调、因而存在大量重复建设情况，缺少互通有无的机制。现有的资源利用不足。
2.3 文科实验室形式单一。文科实验室涉及多个学科门类，要求不同，不可能只有一种模式。但现在的情况是均倾向建立计算机机房型的文科实验室。这可能是认识上的一种误区。不要说现代的文科实验室不止一种，即使是传统型的文科实验室也不可能只有一种。这一点应该引起我们的注意。
2.4 资源建设不完整.资源的不完整包括以下两层含义：一是实验室不能同时包含三方面的内容，即有的似乎岩石只是硬件资源的搭建，文科实验室实际上之是“实验器材陈列室”“计算机机房”“先进设备管理室”，也就是说只搭建了文科实验室的“壳”。也有的实验室硬件资源和软件资源建设较好，但是管理资源欠缺，所以效果不佳。二是实验资源存量不足、增量不大、也就是说可用资源的数量不足、质量不高、范围有限、形式单一。
2.5 协作和协调及协同程度不高。文科实验室建设需要多个方面的协作、协调和协同。一是各学科教学资源的建设离不开各学科的专家、学者，二是数字资源的建设离不开数字图书馆建设的成果，三是现代教育技术的运用需要现代教育技术中心的大力参与。而日前文科实验室建设主要集中在现代教育技术中心，与其他部门以及相关领域的专家、学者协作、协调、协同的程度不高，导致建成的文科实验室适用性不高。
3 加强文科实验室建设的对策
3.1 加强文科实验室建设的领导。文科实验室建设要耗费大量的人力、物力、财力，是一贯跨行业、跨部门的庞大系统工程。因此，在组织建设时，应允发挥领导部门的协调作用，统一规划、统一标准、联合建设、资源共享。
3.2 文科实验室建设多元化。在已知结果前提下，按照具体操作步骤，体验结果获取的经过，掌握基本知识应用能力。实训室，创造模拟、防真的实习环境，逐步提高学生知识的运用水平，使实践能力得到锻炼，学生通过实训能够了解具体实践环节的构成，岁知识的触类旁通以及遇事处理能够进行训练。
3.3 加强各部门的协作和协调。文科实验室是一个体系，不是一个部门能够建成的。一方面，我们应注意校内各部门、各学科之间的协同，比如计算机中心、图书馆、电教中心、实验室中心一体化研究；另一方面，我们可以联合起来开发文科实验室系统并建立统一的文科实验室网络。具体来讲，各高校之间必须加强沟通，在分工与合作的前提下共享资源。文科实验室是一个由网络连接的“互联空间”“信息空间”，而不是传统实验室所定义的一个物理“场所”。
3.4 资源建设规范化。文科实验室建设有长期性和广泛性，更具有复杂性和需求的迫切性。它不可能仅仅依靠某几个单位就能建成，即需要若干单位共同参与，组成一个合作群体。每个单位可以耕具本校的发展目标和教学、科学研究的需要，根据本校学科基础及系统的统筹安排，开展特色文科实验室建设和网络资源建设，整合实体文科实验室与虚拟文科实验室形成虚拟的文科实验室体系。
4.结束语
如果国家教育机构能够有小额建设实验室，提高实验室的建设质量，学生就能够在实验室当中进行自己的实验设计，充分的掌握自己的专业知识，不断的进行资料的查询，就能够获得更多的专业知识，使得专业知识掌握的更加牢固，我们国家的经济建设正在飞快的发展，需要大量的人才，保障我们国家源源不断的发展，因此实验室的建设承担着非常重要的责任，解决实验室建设的问题，提高是现实建设的质量，是国家的重要任务。
【参考文献】
[1] 谈英.文科实验室建设之管见[J].实验室研究与探索.2004（2）：85-87.
[2] 陶茂芹.高等院校圖书馆、电教中心、计算机中心一体化建议[J].冶金信息工作.1996（4）：25-27.
[3] 周群.师范院校文科实验室建设漫谈[J].南通师专学报.1995（1）：93-95.
[4] 徐州硬.试论悄然兴起的文科实验室[J].伊犁师范学院学报.1998（3）：60-62.
【关键词】 高校 文科 实验室 建设 存在 问题 对策 研究分析
1.前言
学校非常的重视实验室的建设，加强实验室的建设，才能有效的实施实验教学方案，实验教学方案具有非常重要的价值，能够有效的提高学生们的学习热情，我们国家的一些发展需要大量的优秀人才，实现高素质和高能力的学生培养是学校的重要任务，必须要重视当前的学生教育问题，但是实验室在建设的时候存在较多的问题，如果不能有效的解决，就会降低学生的学习热情和学习的效率，因此必须要重视学校实验室的建设，保障实验室建设的质量，实现实验教学有效的提高。
2.文科实验室建设存在的问题
2.1 组织机构不健全。由于受到传统教育观念的影响，存在文理学科泾渭分明的割据，使得文科类教学与现代教育技术相脱离，因此文科实验室建设刚刚起步，有些甚至还未起步。没有专门的组织机构，特别是各省以及全国高校管理部门到现在为止没有成立专门的文科实验室管理机构，或者或协调机构。这种情形必须加以改变。
2.2 存在重复建设情形。每个高校文科实验室建设均是单枪匹马、单打独斗、自给自足、缺少相应协作、协调、因而存在大量重复建设情况，缺少互通有无的机制。现有的资源利用不足。
2.3 文科实验室形式单一。文科实验室涉及多个学科门类，要求不同，不可能只有一种模式。但现在的情况是均倾向建立计算机机房型的文科实验室。这可能是认识上的一种误区。不要说现代的文科实验室不止一种，即使是传统型的文科实验室也不可能只有一种。这一点应该引起我们的注意。
2.4 资源建设不完整.资源的不完整包括以下两层含义：一是实验室不能同时包含三方面的内容，即有的似乎岩石只是硬件资源的搭建，文科实验室实际上之是“实验器材陈列室”“计算机机房”“先进设备管理室”，也就是说只搭建了文科实验室的“壳”。也有的实验室硬件资源和软件资源建设较好，但是管理资源欠缺，所以效果不佳。二是实验资源存量不足、增量不大、也就是说可用资源的数量不足、质量不高、范围有限、形式单一。
2.5 协作和协调及协同程度不高。文科实验室建设需要多个方面的协作、协调和协同。一是各学科教学资源的建设离不开各学科的专家、学者，二是数字资源的建设离不开数字图书馆建设的成果，三是现代教育技术的运用需要现代教育技术中心的大力参与。而日前文科实验室建设主要集中在现代教育技术中心，与其他部门以及相关领域的专家、学者协作、协调、协同的程度不高，导致建成的文科实验室适用性不高。
3 加强文科实验室建设的对策
3.1 加强文科实验室建设的领导。文科实验室建设要耗费大量的人力、物力、财力，是一贯跨行业、跨部门的庞大系统工程。因此，在组织建设时，应允发挥领导部门的协调作用，统一规划、统一标准、联合建设、资源共享。
3.2 文科实验室建设多元化。在已知结果前提下，按照具体操作步骤，体验结果获取的经过，掌握基本知识应用能力。实训室，创造模拟、防真的实习环境，逐步提高学生知识的运用水平，使实践能力得到锻炼，学生通过实训能够了解具体实践环节的构成，岁知识的触类旁通以及遇事处理能够进行训练。
3.3 加强各部门的协作和协调。文科实验室是一个体系，不是一个部门能够建成的。一方面，我们应注意校内各部门、各学科之间的协同，比如计算机中心、图书馆、电教中心、实验室中心一体化研究；另一方面，我们可以联合起来开发文科实验室系统并建立统一的文科实验室网络。具体来讲，各高校之间必须加强沟通，在分工与合作的前提下共享资源。文科实验室是一个由网络连接的“互联空间”“信息空间”，而不是传统实验室所定义的一个物理“场所”。
3.4 资源建设规范化。文科实验室建设有长期性和广泛性，更具有复杂性和需求的迫切性。它不可能仅仅依靠某几个单位就能建成，即需要若干单位共同参与，组成一个合作群体。每个单位可以耕具本校的发展目标和教学、科学研究的需要，根据本校学科基础及系统的统筹安排，开展特色文科实验室建设和网络资源建设，整合实体文科实验室与虚拟文科实验室形成虚拟的文科实验室体系。
4.结束语
如果国家教育机构能够有小额建设实验室，提高实验室的建设质量，学生就能够在实验室当中进行自己的实验设计，充分的掌握自己的专业知识，不断的进行资料的查询，就能够获得更多的专业知识，使得专业知识掌握的更加牢固，我们国家的经济建设正在飞快的发展，需要大量的人才，保障我们国家源源不断的发展，因此实验室的建设承担着非常重要的责任，解决实验室建设的问题，提高是现实建设的质量，是国家的重要任务。
【参考文献】
[1] 谈英.文科实验室建设之管见[J].实验室研究与探索.2004（2）：85-87.
[2] 陶茂芹.高等院校圖书馆、电教中心、计算机中心一体化建议[J].冶金信息工作.1996（4）：25-27.
[3] 周群.师范院校文科实验室建设漫谈[J].南通师专学报.1995（1）：93-95.
[4] 徐州硬.试论悄然兴起的文科实验室[J].伊犁师范学院学报.1998（3）：60-62.