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关键词：青少年；体能课课练；研讨会
中图分类号：G633.96 文献标识码：D 文章编号：1005-2410（2016）02-0076-02
2016年1月15日，青少年体能素质课课练创新研究课题总结研讨会在首都体育学院召开。研讨会旨在形成具体、可操作的“课课练”内容、方法，总结“课课练”的成功经验，对广大体育教师进行培训，在更广泛的学校中推广。
会上，来自北京市的六位体育教研员、一线体育教师从以下方面进行了报告：北京第二实验小学的李永超老师报告了《中小学生神经—肌肉协调控制能力练习方法》；来自平谷区教育研修中心的刘希副研究员对平谷区《国家学生体质健康标准》高一男生引体向上测试结果进行了分析与思考；朝阳区朝师附小的崔长友老师以体育“课课练、月月赛”促朝师附小学生体能素质提升为题，介绍了朝师附小的成功经验；延庆县教科研中心的郭书华老师就农村小学有效开展大课间活动的实效性研究作了报告；大兴区魏善庄中学的纪成刚老师向与会老师介绍了魏善庄中学初中学生每天锻炼一小时的实施方案；东城区培新小学的卢钦龙老师对体育常态课中“课课练”进行了反思与思考。在会议总结中，课题组长李京诚教授为未来的“课课练”研究指明了方向，即加强体能素质“课课练”的实效性研究，重点探讨如何提高体育课体能素质练习效果，如何以正确的姿态和运动动作为基础，以提高学生体质健康水平和运动能力为目标，以体能素质内容、方法、手段、器材为途径，以运动负荷为要求，提高“课课练”的实效性。
《青少年体能素质“课课练”创新研究》系中国教育学会体育与卫生分会十二五重点规划课题，课题负责人为首都体育学院运动科学与健康学院院长李京诚教授。自2011年立项开始，已有北京市近百所学校加入课题组。《青少年体能素质“课课练”创新研究》课题的研究目的在于加强体能素质“课课练”的研究，厘清其促进青少年体能素质提高的作用价值，总结、挖掘以往课堂实践的教学特点与效果，探索新的内容、方法和手段，研究它们与青少年体能素质提高之间的联系，提出体育课堂教学中应用的原则与要求。研究思路上，研究本着专家引领，教研、科研人员指导，一线教师实践，“三位一体”的研究思路，沿着经验总结、理论研究-设计“课课练”方法、手段-建立“课课练”教学模式-教学实验-编写“课课练”指导手册与光盘-应用推广-归纳总结的技术路线开展工作。
中图分类号：G633.96 文献标识码：D 文章编号：1005-2410（2016）02-0076-02
2016年1月15日，青少年体能素质课课练创新研究课题总结研讨会在首都体育学院召开。研讨会旨在形成具体、可操作的“课课练”内容、方法，总结“课课练”的成功经验，对广大体育教师进行培训，在更广泛的学校中推广。
会上，来自北京市的六位体育教研员、一线体育教师从以下方面进行了报告：北京第二实验小学的李永超老师报告了《中小学生神经—肌肉协调控制能力练习方法》；来自平谷区教育研修中心的刘希副研究员对平谷区《国家学生体质健康标准》高一男生引体向上测试结果进行了分析与思考；朝阳区朝师附小的崔长友老师以体育“课课练、月月赛”促朝师附小学生体能素质提升为题，介绍了朝师附小的成功经验；延庆县教科研中心的郭书华老师就农村小学有效开展大课间活动的实效性研究作了报告；大兴区魏善庄中学的纪成刚老师向与会老师介绍了魏善庄中学初中学生每天锻炼一小时的实施方案；东城区培新小学的卢钦龙老师对体育常态课中“课课练”进行了反思与思考。在会议总结中，课题组长李京诚教授为未来的“课课练”研究指明了方向，即加强体能素质“课课练”的实效性研究，重点探讨如何提高体育课体能素质练习效果，如何以正确的姿态和运动动作为基础，以提高学生体质健康水平和运动能力为目标，以体能素质内容、方法、手段、器材为途径，以运动负荷为要求，提高“课课练”的实效性。
《青少年体能素质“课课练”创新研究》系中国教育学会体育与卫生分会十二五重点规划课题，课题负责人为首都体育学院运动科学与健康学院院长李京诚教授。自2011年立项开始，已有北京市近百所学校加入课题组。《青少年体能素质“课课练”创新研究》课题的研究目的在于加强体能素质“课课练”的研究，厘清其促进青少年体能素质提高的作用价值，总结、挖掘以往课堂实践的教学特点与效果，探索新的内容、方法和手段，研究它们与青少年体能素质提高之间的联系，提出体育课堂教学中应用的原则与要求。研究思路上，研究本着专家引领，教研、科研人员指导，一线教师实践，“三位一体”的研究思路，沿着经验总结、理论研究-设计“课课练”方法、手段-建立“课课练”教学模式-教学实验-编写“课课练”指导手册与光盘-应用推广-归纳总结的技术路线开展工作。