【摘 要】
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在新课程改革的推进中,高中生物教材有了极大地变化,很多教师因此而苦恼,由过去全日制三册变为必修三册、选修三册,表面上看是内容增加了,而实质则是对教师的要求提高了。以
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在新课程改革的推进中,高中生物教材有了极大地变化,很多教师因此而苦恼,由过去全日制三册变为必修三册、选修三册,表面上看是内容增加了,而实质则是对教师的要求提高了。以教师为研究主体,着力分析反思性教学在生物教学中的应用。
In the course of promoting the new curriculum reform, the biological teaching materials in senior secondary schools have greatly changed. Many teachers are distressed. From three books in the past to three compulsory courses and three electives, on the face of it, the contents have been increased. The demand for teachers has increased. Taking the teacher as the main body of study, efforts are made to analyze the application of reflective teaching in biology teaching.
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