【摘 要】
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桃山村地处近市区，是一个人口不足2000人，耕地仅有1029亩的城郊村。几年来，该村以打造。四个园区，修一条路”为工作拉动点，以畜牧养殖和绿色无公害蔬菜生产为支柱产业，确定了种养、
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桃山村地处近市区，是一个人口不足2000人，耕地仅有1029亩的城郊村。几年来，该村以打造。四个园区，修一条路”为工作拉动点，以畜牧养殖和绿色无公害蔬菜生产为支柱产业，确定了种养、加工、商运、服务业齐发展，人人都走致富路的工作思路，使农业生产不断发展，农民生活日益宽裕。2005年该村集体积累达到460万元，人均积累达到2668．8元，人均收入5230元，在全市行政村综合排名第5位，今年更是成为省级新农村建设试点村。
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1 病例报告患者女,55岁,因心悸半年,咳嗽、咳痰伴气喘半月而于2003年1月11日入院.检查:重度贫血貌,血压120/60mmHg,肺部可闻及干性罗音,心率68次/分,心律不齐,有早搏,5～10次/
作为一线的教师，我们都知道不少学生感到解应用题很难.应用题之所以是难点，因为解决它无一般公式可循.对于初中一年级的学生，特别是中等偏下水平的学生，他们在解应用题时往往失败较多，因此产生了“畏惧”的心理，在面对应用题时就会束手无策.究竟是哪些思维障碍影响了学生解应用题的顺利进行呢？我在反复教学实践中发现，较普遍的思维障碍来自三个方面：对基本的等量关系不理解造成的障碍；对表示有关的未知量在思维活动中没
据建设部权威人士透露,为刺激国内有效需求、拉动经济增长。建设部将继续加大住房建设力度,对旧公有住房将逐步提高住房租金,用有效供给激活潜在需求,努力培育国民经济新的增
在高三的教学中，有相当长的一段时间里，几乎每天都要讲评政治试卷，当时的试卷讲评课是常规课。但不容否认的是，在试卷讲评课中存在着一系列的问题，以至于课堂枯燥、效率低下。一份好的试卷，做过的政治题目本身蕴含着大量的“剩余价值”。通过试卷讲评，发挥这部分“剩余价值”的潜力，有利于提高学生分析问题和解决问题的能力。本文将从学生的需要入手，借鉴学生的错误资源，活化政治讲评课教学，使讲评课生动起来、激情起来、
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在教学实践中，我一直在思考和探索如何上好数学试卷讲评课，因为它不仅能帮助教师了解学生对知识的掌握情况，发现教学中的薄弱环节，而且还能帮助学生认识自己的学习水平，发现遗漏知识，及时查缺补漏.在探索中发现，许多数学试卷讲评课的教学效果并不理想，原因在于：（1）对讲评课的准备不充分，缺乏针对性.对容易题、学生已经掌握的问题滔滔不绝地讲，对难题、学生不会的问题却不敢去讲或不大涉及；（2）逐题讲评.教师从头
这些方向和重点具体如下: 1.城市基础设施行业 城市是经济和社会发展的核心,城市基础设施是城市的命脉。随着我国经济的快速发展,城市基础设施总量严重不足,供求矛盾十分突出
从2000年6月1日至2003年6月30日,我国将有160个城市限时禁止使用实心黏土砖(详细名单请见后)。这是建设部、国家经贸委、国家质量技术监督局、国家建材局最近以建住房[1999]2
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