问题串辅助生物概念图的构建——以“免疫调节”一节为例

来源 :中学生物教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ll730520
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<正>问题串是指在一定的学习范围或主题内,围绕一定目标或某一中心问题,按照一定逻辑结构精心设计的一组问题。构建适当的问题串能有效推进教学,一组问题串就是一条解决某一问题的基本线索。在教学中,针对具体的教学内容结合学生的知识与能力,设计并合理运用问题串,能为学生有效构建概念图提供一种思路和方法。下面以"免疫调节"为例,说明利用问题串构建概念图的基本思路。1教材分析与设计思路"免疫调节"是人教版高中生物必修3第2章第
其他文献
1 在概念教学中,强化走向思维训练 概念课,要向学生传授知识,更重要的是教学生去寻求知识。在高中《解析几何》课本第69页“椭圆及其标准方程”一书的教学时,我是这样做的;
教学是一个开放兼容的体系.优化就是要实现教学中各种要素的有机统一,并在教与学的辩证发展过程中培养学生的创新精神.
植物根际促生菌(Plant growth-promoting rhizobacteria,PGPR)可分泌植物生长激素,促进土壤养分循环,是生物肥料重要的种质资源。本文从水稻根际土壤分离纯化根际促生菌,进行
为明确梯田稻鱼共作环境中有机氯农药(OCPs)的残留现状及其生态风险,于2017年5月采取红河县哈尼梯田所在区域不同海拔的水样和土样,并通过气相色谱仪检测定量进行OCPs的组成
师专化学教育专业学生实验能力明显下降的主要原因是 :①实验课时较少 ,不到总学时数的12 % ,从而导致学生动手做实验的时间较少 ,影响了学生的学习积极性 ;②各门实验课间的
针对湖北省莲籽种植、生产和市场现状,从休闲农业、新产品开发和资源综合利用等方面提出5点建议,以促进湖北省莲籽产业可持续健康发展。
基于安定在K2S2O8存在下产生的极谱催化波,拟定了测定安定的新方法.在0.2mol/L HAc-NaAc-0.02mol/L K2S2O8(pH4.8)底液中,催化波峰电流与安定浓度在4.0&#215;10-8~2.0&#215; 1