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摘 要：青年大学生是国家的希望和民族的未来，是社会主义事业的建设者和接班人。作为其中的优秀青年——学生党员则代表着校园先进文化的前进方向，是普通学生学习的榜样。学生党员培养教育工作的开展是让学生党员从学习上到生活中提高自身思想觉悟的重要手段。本文根据高职院校中现存的学生党员培育体系的问题，多角度分析成因，最终结合高职院校的特点，提出建设学生党员培育体系的针对性措施。
关键词：高职院校 学生党员 培育体系 措施
高职院校党建中的基础性工作就是要积极主动地做好学生党员发展任务。高职院校由于其生源质量、基层党建工作力量比较薄弱、党员教育培养不规范等问题，使学生党员在培育的过程中受到一定阻碍。因此，高职院校要严格按照党章规定的党员标准来做好学生党员的发展工作，构建高标准、严要求的学生党员选拔体系，促进高校党建工作持续健康发展。
一、高职院校学生党员培育体系的现状
随着教育改革的不断深入，作为其重要组成部分的高职院校在办学规模上开始迅速扩大，学生人数的逐年增加进而导致学生们要求入党的积极性高涨，学校党建工作的责任不断加重，使其在培育发展的过程中出现以下问题。
1.学生入党动机不纯。高职院校是人才的培养基地，但其党员发展和教育管理服务工作中还存在着比较薄弱的环节，有的高校党组织对学生党员把关不严，发展党员的素质亟待提高。学生要求入党的内在原因和真实目的应该是为了更好地服务人民和社会，但也存在着部分学生入党动机不纯的问题，具体表现为：有部分学生认为入党之后能在未来的工作和学习中更容易受到单位或学校的重用，能获取一定的个人利益；也有一部分学生看到自己周围的同学都要求入党，基于从众心理而提出加入党组织。这两种行为都完全背离了党的根本宗旨，不符合当前保持党的纯洁性的要求。
2.学生政治素养不高。首先，在新时期下，各种思想文化相互激荡，加之西方文化对我国传统文化的冲击使得学生很容易被其表面所迷惑，从而片面看待本国的政治文化。其次，大学生的自主意识逐渐增强，使其需求与社会的共同理想之间出现不平衡现象，學生容易将个人利益放在首要位置。最后，学生的成长环境不同，所受的家庭教育也不同，进而在一定程度上影响学生在政治观念。
3.学生党员模范作用不强。学生党员作为学生中的先进队伍，在学习、生活中都必须严格要求自己，发挥自己的带头性、骨干性和桥梁性的作用。在生活中带头遵纪守法，在学习中刻苦认真，用先进的理论武装自己。而部分院校中由于学生党员的培养方式和考核标准不够严格，使得一部分学生党员在学习生活中没有起到模范带头作用，同时在思想上也没有形成一名合格的学生党员所应具备的服务学生、社会的责任意识。
二、高职院校建设学生党员培训体系的意义
培育学生党员，为党的发展注入新鲜活力。优化党员结构、提高党员质量，是保持当先进行和纯洁性的重要保障。党的先进性和纯洁性只有不断与时俱进的加强自身建设，才能在根本上得到保持。将优秀的学生党员纳入到党员体系中，不断地为党组织吸收新鲜血液。通过学生党员来扩大党在社会上的影响力，党员整体素质的提高需要保持整个队伍的升级与活力，让社会主义接班人提前感受党的氛围和思想，从而更好地肩负起新时代的发展任务。培育学生党员，促进高职院校学生整体政治素养的提高。相对于普通院校的学生，高职院校的学生的政治理论素养相对较低。学生极易受社会上的拜金主义、享乐主义的影响，使得自身偏离了正确的价值观念。而学生党员作为其中一支先进力量，在日常生活中要发挥先锋模范作用。首先就应该带头创建良好的宿舍文化，将宿舍作为思想政治教育和素质教育的重要阵地，通过这一基层党务工作载体，让学生党员的作用影响学生生活、学习的各个方面。
三、建设学生党员培育体系的实践性活动
以江西某高职院校的某次学生党员培育活动为例，当时将学生党员分成了十个党小组，小组长在支部的指导下，组织好本组学生党员开展“四五”建设工程：
第一，建立学生党员行为规范。学生党员严格遵守大学生行为规范，在学习、生活、工作、纪律上体现党员的模范作用。
第二，建立学生党员考评制度。每学期组织一次考评，对照“四五”建设工程的具体要求，从思想、学习、工作、纪律等方面对学习党员进行全面考评，实行学生党员自评→群众评价→党支部评价的考评体系，对考核不合格的党员给予及时处理。
第三，实行“转正前公示制度”。对预备党员实行转正前公示，通过老师及学生监督、党组织考察，全面考核预备党员，对有争议的预备党员延长考察期。
第四，坚持学生党员学习制度。学生党员必须参加每月的集中学习及组织生活，做好党员学习笔记，定时递交给党支部检查，并定期向党组织递交书面思想汇报。
第五，在实践的基础上，我们将把学生党员在“四五”建设工程中的表现和各项学生评优评先挂钩，最终评出机械工程学院十佳学生党员，并进行表彰和事迹宣传。
四、建设学生党员培育体系的实践性活动成效
江西某高职院校通过“四五”建设工程，加强了对学生党员的教育及管理，解决了学生党员中存在的突出问题，不同程度地提升了学生党员政治素质、理论素养和党性修养，较好地树立了学生党员的优良形象；学生党员成为了各方面的骨干和核心，在班级建设、社团建设、宿舍建设中发挥了学生党员的先锋模范作用；学生党员也密切联系广大同学，做好各项服务工作，得到了群众的认可；通过学生党员刻苦的学习，发挥了表率作用。“四五”建设工程的实施，在江西某高职院校取得了明显的成效。它建立了学生党员先进性教育的长效机制，开创了高职院校学生党建工作新局面，提升了高职院校大学生思想政治工作的有效性、针对性。
五、结语
高职院校中学生党员的培育和发展是一个长期的过程，新时期，教师要充分认识到学校党建工作中学生党员的重要作用，在思想上高度重视，在行为上严格要求，在根本上提高高职院校的学生党员质量，最终实现为社会大众更好服务的目标。
参考文献：
[1]张斌. 论高职院校学生素质教育培育体系的构建[J]. 高教探索，2011，01：125-128.
[2]王靖. 新常态下高职院校学生党员发展保障体系的构建[J]. 现代经济信息，2015，23：432.
关键词：高职院校 学生党员 培育体系 措施
高职院校党建中的基础性工作就是要积极主动地做好学生党员发展任务。高职院校由于其生源质量、基层党建工作力量比较薄弱、党员教育培养不规范等问题，使学生党员在培育的过程中受到一定阻碍。因此，高职院校要严格按照党章规定的党员标准来做好学生党员的发展工作，构建高标准、严要求的学生党员选拔体系，促进高校党建工作持续健康发展。
一、高职院校学生党员培育体系的现状
随着教育改革的不断深入，作为其重要组成部分的高职院校在办学规模上开始迅速扩大，学生人数的逐年增加进而导致学生们要求入党的积极性高涨，学校党建工作的责任不断加重，使其在培育发展的过程中出现以下问题。
1.学生入党动机不纯。高职院校是人才的培养基地，但其党员发展和教育管理服务工作中还存在着比较薄弱的环节，有的高校党组织对学生党员把关不严，发展党员的素质亟待提高。学生要求入党的内在原因和真实目的应该是为了更好地服务人民和社会，但也存在着部分学生入党动机不纯的问题，具体表现为：有部分学生认为入党之后能在未来的工作和学习中更容易受到单位或学校的重用，能获取一定的个人利益；也有一部分学生看到自己周围的同学都要求入党，基于从众心理而提出加入党组织。这两种行为都完全背离了党的根本宗旨，不符合当前保持党的纯洁性的要求。
2.学生政治素养不高。首先，在新时期下，各种思想文化相互激荡，加之西方文化对我国传统文化的冲击使得学生很容易被其表面所迷惑，从而片面看待本国的政治文化。其次，大学生的自主意识逐渐增强，使其需求与社会的共同理想之间出现不平衡现象，學生容易将个人利益放在首要位置。最后，学生的成长环境不同，所受的家庭教育也不同，进而在一定程度上影响学生在政治观念。
3.学生党员模范作用不强。学生党员作为学生中的先进队伍，在学习、生活中都必须严格要求自己，发挥自己的带头性、骨干性和桥梁性的作用。在生活中带头遵纪守法，在学习中刻苦认真，用先进的理论武装自己。而部分院校中由于学生党员的培养方式和考核标准不够严格，使得一部分学生党员在学习生活中没有起到模范带头作用，同时在思想上也没有形成一名合格的学生党员所应具备的服务学生、社会的责任意识。
二、高职院校建设学生党员培训体系的意义
培育学生党员，为党的发展注入新鲜活力。优化党员结构、提高党员质量，是保持当先进行和纯洁性的重要保障。党的先进性和纯洁性只有不断与时俱进的加强自身建设，才能在根本上得到保持。将优秀的学生党员纳入到党员体系中，不断地为党组织吸收新鲜血液。通过学生党员来扩大党在社会上的影响力，党员整体素质的提高需要保持整个队伍的升级与活力，让社会主义接班人提前感受党的氛围和思想，从而更好地肩负起新时代的发展任务。培育学生党员，促进高职院校学生整体政治素养的提高。相对于普通院校的学生，高职院校的学生的政治理论素养相对较低。学生极易受社会上的拜金主义、享乐主义的影响，使得自身偏离了正确的价值观念。而学生党员作为其中一支先进力量，在日常生活中要发挥先锋模范作用。首先就应该带头创建良好的宿舍文化，将宿舍作为思想政治教育和素质教育的重要阵地，通过这一基层党务工作载体，让学生党员的作用影响学生生活、学习的各个方面。
三、建设学生党员培育体系的实践性活动
以江西某高职院校的某次学生党员培育活动为例，当时将学生党员分成了十个党小组，小组长在支部的指导下，组织好本组学生党员开展“四五”建设工程：
第一，建立学生党员行为规范。学生党员严格遵守大学生行为规范，在学习、生活、工作、纪律上体现党员的模范作用。
第二，建立学生党员考评制度。每学期组织一次考评，对照“四五”建设工程的具体要求，从思想、学习、工作、纪律等方面对学习党员进行全面考评，实行学生党员自评→群众评价→党支部评价的考评体系，对考核不合格的党员给予及时处理。
第三，实行“转正前公示制度”。对预备党员实行转正前公示，通过老师及学生监督、党组织考察，全面考核预备党员，对有争议的预备党员延长考察期。
第四，坚持学生党员学习制度。学生党员必须参加每月的集中学习及组织生活，做好党员学习笔记，定时递交给党支部检查，并定期向党组织递交书面思想汇报。
第五，在实践的基础上，我们将把学生党员在“四五”建设工程中的表现和各项学生评优评先挂钩，最终评出机械工程学院十佳学生党员，并进行表彰和事迹宣传。
四、建设学生党员培育体系的实践性活动成效
江西某高职院校通过“四五”建设工程，加强了对学生党员的教育及管理，解决了学生党员中存在的突出问题，不同程度地提升了学生党员政治素质、理论素养和党性修养，较好地树立了学生党员的优良形象；学生党员成为了各方面的骨干和核心，在班级建设、社团建设、宿舍建设中发挥了学生党员的先锋模范作用；学生党员也密切联系广大同学，做好各项服务工作，得到了群众的认可；通过学生党员刻苦的学习，发挥了表率作用。“四五”建设工程的实施，在江西某高职院校取得了明显的成效。它建立了学生党员先进性教育的长效机制，开创了高职院校学生党建工作新局面，提升了高职院校大学生思想政治工作的有效性、针对性。
五、结语
高职院校中学生党员的培育和发展是一个长期的过程，新时期，教师要充分认识到学校党建工作中学生党员的重要作用，在思想上高度重视，在行为上严格要求，在根本上提高高职院校的学生党员质量，最终实现为社会大众更好服务的目标。
参考文献：
[1]张斌. 论高职院校学生素质教育培育体系的构建[J]. 高教探索，2011，01：125-128.
[2]王靖. 新常态下高职院校学生党员发展保障体系的构建[J]. 现代经济信息，2015，23：432.