【摘 要】
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阅读作为一种社会现象,有它自身的价值,阅读可以增长知识,开阔视野,还可以锻炼自己的表达能力.能够阅读,喜欢阅读,是一个人应该具备的基本素质,而低年级正是小学生学习阅读的
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阅读作为一种社会现象,有它自身的价值,阅读可以增长知识,开阔视野,还可以锻炼自己的表达能力.能够阅读,喜欢阅读,是一个人应该具备的基本素质,而低年级正是小学生学习阅读的起始阶段,也是学习的基础阶段,这个阶段的阅读教学,对培养学生阅读兴趣,朗读技能,分析理解重点词句,良好的朗读习惯有着举足轻重的作用.那么如何让低年级阅读教学有效开展呢?主要采取以下几个措施.rn一、合理设置教学目标rn为了给学生提供良好的阅读学习环境,老师要结合学生的实际需求设置合理的教学目标,使其与真实阅读水平相符合.首先,在制订目标之前要清楚掌握学生的学习状态,通过主动交流的方法获取学生的实际学习情况,并以此为依据,围绕学生为中心展开教学目标的设立.然后,在课程实际开展过程中严格遵守相应的目标进行阅读教保证学生在阅读内容探究中呈现得更加具有针对性,在很大程度上提升整体阅读效率.
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